[심리학] 학생이 가정에서 받는 애정 정도와 학교생활적응도와의 관계

학생의 학교생활 적응실태Ⅳ.개입 및 해결책Ⅴ.결론Ⅰ.장애 청소년의 정의1)장애장애의 개념을 정의하는 것은 나라와 시대, 학문분야에 따라 다양하기 때문에 매우 어렵다. 우선 세계장애인 권리선언(1975)에서는 장애인을 선천적 내지 후천적 원인에 관계없이 신체적 혹은 정신적 능력의 장애 때문에 부분적으로 또는 완전히 일상생활을 스스로 유지하기가 어려운 사람으로 정의하고 있다.2)청소년우리나라의 경우 청소년기본법에서는 ‘9세 이상

정도에 대한 것들로서 심리적 변인이 어떻게 가정적 사회적 변인들과 상호 작용하여 중독으로 이끌게 되는지 그 과정에 대한 연구는 거의 없으며(이계원, 2001) 인터넷과 게임이 가지고 있는 매체의 위력에 중점을 두는 이론들은 구체적이고 실증적인 증거를 제시하기가 매우 어렵다는 문제점이 있다. 개인의 심리적 변인으로 설명하는 이론들의 경우에는, 개인의 심리적 변인과 중독과의 상관관계를 주로 봄으로써 그것이 중독의 원인인지 결과인지 분

관계가 악화되기 쉽다. 왜냐하면 부모는 자신의 고민 때문에 자녀가 애정과 지도가 필요할 때 정서적 자원이 되어주지 못하기 때문이다. 2. 또래와 아동의 사회화1) 또래의 정의현대 사회가 복잡해짐에 따라 대부분의 부모들이 직업을 갖게 되면서 우아는 가정에서 부모와 접촉하는 시간이 줄어드는 반면 또래와 보내는 시간이 많아지고 있다. 또한 유아 교육 등조기 교육이 강조됨에 따라 유아가 교육기관에서 또래와 함께 생활하는 시간이 점차 늘어

적응도, 가족기능7. 통제변수편부모 가정이 된 사유와 기간, 가정이 경제적 수준, 학교적 요인, 편부모시설보호 서비스의 기능, 학교성적, 생활수준, 가족관계, 의사소통 수준 등Ⅱ. 조사설계 1. 개념화.① 가족해체 가족해체란 사회적인 혹은 개인적인 사정으로 가정적 자원이 결손 되거나, 가족의 구성원 사이에 대립이 생겨서 그 결과 가족으로서의 통일이나 조화가 파괴되어 가정생활의 목표달성이 어려워지고, 가족구성원의 생활 욕구를 충족하

다문화가정 아동과 일반 아동의 대인관계 성향과 학교생활적응도의 관계에 대한 비교 연구Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성최근 사회가 변화하면서 한국의 결혼문화도 많은 변화를 겪게 되었다. 단일민족국가를 강조하던 한국에서도 외국 사람과 결혼을 하여 가정을 이루는 국제결혼이 점점 증가하게 되었다. 한국의 산업과 기술이 발전하면서 외국인 노동자가 한국에 와서 결혼을 하여 가정을 이루는 경우도 많아졌고, 여성들의 농촌 이주기피현상으로 농