전통적인행동수정방법과 긍정적행동지원방법의 비교

비교적 실질적 도움을 구할 수 있는 인적자원이 있다. 이와 같이 사회적 지원망은 장애아동 양육에 따른 스트레스를 완화하고 자녀의 재활에 많은 도움이 될 수 있다. 따라서 장애아동 부모들은 이러한 지원망을 충분히 활용할 수 있도록 주변의 인적 자원들과 긍정적인 관계를 형성하는 것이 중요하다고 하였다. 3)대처전략대처전략이라 함은 어떤 상황이 자신을 위협할 때 앞에서 말한 대처 자원을 활용하는 활동, 행동 및 사고 등을 말한다. 따라서

행동의 소거와 바람직하고 효과적인 행동의 학습에 도움이 되는 조건을 찾아내거나 조성하려 한다. 즉, 사회적 활동을 저해하는 비현실적인 공포나 불안을 제거하는 것이다 행동주의란 이상행동을 수정할 수 있는 하나의 기법에 불과하다. 이 기법은 사람들의 행동을 증강시킬 수도, 약화시킬 수도 있다. 어떤 사람이 바람직한 행동을 하지 않거나 또는 거의 하지 않을 경우 상담치료자(또는 교사, 학부모, 지도자 등)는 이러한 방법을 써서 그의 행동을

방법을 선택한다. 접촉하고, 반응을 찾고, 경청하고, 주목함으로써 접촉을 풍부하게 계속할 수 있다. 이 단계는 자극과 반응을 아동에게 집중적으로 요구한다. 접촉하는 사람과 접촉 받는 사람 사이의 관계를 설명한 것이다. 이 관계는 주관적인 경험이다. 신체접촉, 접촉을 기대하거나 요구하고 경험을 상상한다면 그 느낌이 곧 치료이다(Brody, 1997).접촉 받은 느낌은 두고두고 기억될 경험이다. 접촉을 느끼는 감정, 태도, 행동은 회기가 진행되면서 반

전통적 리더십 이론으로 불리고 있는 행동이론 및 상황이론과 1980년대 이후 새로운 리더십 이론으로 불리고 있는 카리스마적 리더십 이론과 변형적거래적 리더십 이론을 중심으로 살펴보고자 한다.1. 전통적 리더십 이론 접근방법1) 행동 이론리더십 연구에서 유용한 한가지 접근방법은 리더의 행동유형을 검토하고 효과적인 리더와 비효과적인 리더의 행동유형을 비교하는 것이다.행태론적 접근방법은 대체로 Ohio대학의 연구를 중심으로 설명될

행동만이 아닌 행동의 전후에 발생하는 선행사건과 후속결과를 함께 고려해야 한다. 선행사건과 후속결과를 동시에 조절하는 것은 행동을 변화시키는 가장 효과적인 방법으로 알려져 있다.4) 환경의 영향 ․ 교실의 환경적인 요소들은 행동문제의 정도나 발생 빈도에 중요한 영향을 미친다. 환경의 구조화를 통하여 행동이 발생하는 상황을 통제할 수 있다. ․ 환경의 구조화를 통한 행동 통제는 환경적 자극이나 행동의 선행사건을 수정하는 것을 의