농촌 교육의 실태를 파악하고 대안학교가 지역사회에 미치는 영향

미치는 영향4)영세지역 환경이 빈민아동에게 미치는 영향5)사회 환경적 요인이 아동의 인격형성에 미치는 영향6)가정폭력(아버지의 구타) 7)양육자의 직업 8)양육자의 월수입 7.결식아동의 현황 및 실태 1)결손아동의 현재나이2)결손 내지 방치 상태에 있었던 기간8.결손아동의 문제상황1)빈곤아동이 말하는 자신들의 빈곤상황9.문제해결을 위한 대책1)교회가 할일2)정부의 대책(1) 학교 급식 확대 (2)중학교 의무 교육 (3)장학금 지원 확대 (4)학

교육- 입시준비를 위한 과열경쟁은 학교 내의 수업보다는 교육을 학교 밖으로 끌어내 과열과외로 인한 학부모의 과중한 사교육비 부담을 초래하는 등 교육적사회적 측면에서의 역기능을 파생시키고 있다.나. 대안책1) 올바른 교육관 정립- 진정한 의미의 교육개혁은 근본적으로 교육에 대한 학부모의 올바른 교육관에서 출발한다.(학부모들의 시간적,재정적 투자가 내 자식만을 위한것에서 우리학교를 위한,우리 마을.지역의 학교를 위한측

목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 빈곤의 개념(1) 빈곤의 개념 (2) 빈곤이 아동에게 미치는 영향2. 빈곤 아동의 원인(1) 가난의 대물림(2) 한 부모 가구의 증가(3) 미혼모의 증가(4) 열악한 사회복지서비스 3. 빈곤 아동의 실태(1)생활실태-1 생활실태의 구체적인 파악(2)아동보호현황-1 아동보호 현황의 구체적인 파악(3)교육현황-1 교육현황의 구체적인 파악※빈곤아동이 말하는 자신들의 빈곤상황4. 빈곤 아동의 심각성 및 중요성5. 문제에 대한 분석과 대

사회유대이론2. 하위문화이론Ⅴ. 청소년비행과 빈곤지역의 상관관계Ⅵ. 청소년비행에 대한 학부모 인식 실태1. 자녀 생활에 관한 파악2. 학생 문제행동에 대한 학부모의 인식Ⅶ. 청소년 건전 문화 활동 사례1. 청소년 호국수련활동 지원사업1) 호국수련활동 지원목적2) 지원방침3) 지원내용2. 농촌 청소년 수련활동3. 4-H 교육훈련1) 농촌청소년 국제교환훈련(IFYE)2) 농촌청소년 해외연수3) 농촌청소년지도자 선진국연수4. 청소년 체육활동 진흥1)

사회적, 심리 문화적으로 다양한 위험요소(risk factor)에 노출되어 있고, 이러한 위험요소들이 청소년 발달에 심각한 영향을 미친다고 설명한다(Brook-Gunn, Kleanov, Liaw & Duncan, 1995; Huston, 1991; McComick & Brooks-Gunn, 1998 재인용). 또한 빈곤지역청소년들의 교육성취에 있어서도 이 위험요소는 통계적으로 유의미한 관계를 갖고 있다고 밝히고 있다(구인회, 2003).빈곤으로 인한 위험 요소의 영향을 많이 받은 빈곤지역 청소년들은 대부분 학교에 적응하고 있지만 그