[심리학개론] 보보인형 연구

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2010.11.16 / 2019.12.24
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목차: <보보 인형 연구>

1. 이론적 제안

2. 방법

1) 피 실험대상(피험자)

2) 실험조건

3) 실험 과정

3. 결과

4. 논의

5. 후속 연구

6. 결론

본문내용: 2. 방법
1) 피 실험대상(피험자)
연구자들은 스탠포드 대학 부설 보육학교의 교장과 수석 교사들의 도움을 빌려 3세부터 6세에 이르는 연령 범위에 있는 36명의 소년들과 36명의 소녀들이 실험에 피험자로 참가했다. 아동들의 평균 연령은 4년 4개월이었다.

2) 실험조건
전체 8개의 실험 군과 1개의 통제집단, 모든 집단이 균일한 공격성을 가지도록 조정하였다.
①통제집단
-아무런 모델도 보지 못하는 24명.
②실험 군
(1)공격적 모델에 접하게 되는 24명.
-이들을 다시 남자와 여자 피험자로 나눔.
-반은 같은 성별의 모델에 반은 다른 성별 모델에 접함.
(2)비공격적 모델에 접하게 되는 24명.
-이들을 다시 남자와 여자 피험자로 나눔.

3) 실험 과정
(1)실험자는 아동들을 놀이방으로 데려간다. 방에는 감자도장, 포스터에 붙일 수 있는 밝은 색의 동물과 꽃들의 스티커가 있다. 성인 모델은 구석에 있는 팅커 장난감 세트와 말렛(나무망치), 5피트 정도 되는 풍선 보보인형이 있는 탁자에 앉아 있었다. 실험자는 모델에게 이 장난감들을 가지고 놀라고 말하고 방을 떠난다.

(2)비공격적 조건에서 모델은 손가락 인형을 가지고 조용히 놀았고 보보인형은 완전무시.
공격적 조건에서 모델은 보보인형을 폭력적으로 공격.
①신체적 공격행동
인형을 자신의 옆에 놓고 그 위에 앉아 그 코를 반복해서 때림. 말렛을 집어 인형의 머리를 때린 후 인형을 공중에 던지고 방 여기저기로 차고 다닌다.
②공격적 언어사용

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