지역아동센터 역할과 기능-(사) 전국지역아동센터공부방협의회

지역사회 내에서 아동과 청소년을 바라본다면 그들의 역기능적인 부분만을 강조하는 것이 아닌 그들의 강점을 강조해줌으로써 약점을 보완하고 강점을 살려서 지역사회 내에서 큰 자원으로 성장할 수 있는 가능성을 높여줄 수 있을 것이다. Ⅱ.본론지역중심의 아동 청소년 사업의 사례1. 지역아동센터2. 어린이 도서관3. 청소년 자원봉사활동4. 청소년 동아리활동 1. 지역아동센터1. 지역아동센터 (Community Children Center)1) 개념지역아동센터란 지역

지역아동센터의 개념 지역아동센터는 2004년에 재개정된 아동복지법 제16조 제11항에 의하면『지역사회 내 보호를 필요로 하는 만 18세 미만 아동을 대상으로 지역사회의 아동의 보호, 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계등 아동의 건전육성을 통하여 종합적인 아동복지 서비스를 제공하는 시설』이라 되어 있다. 지역아동센터와 공부방을 대상으로 서로 간 연대활동과 협력을 하고 있는 전국지역아동 센터협의회에서는 (지역

사망, 유기 등 여러 가지 사유로 양친 중의 한쪽과 그 자녀로 이루어지는 한 부모가족, 소년소녀가정 등 다양한 가족유형이 나타나고 있다. 이들 가족은 빈곤과 밀접한 관계를 맺고 있다. 따라서 아동의 빈곤을 퇴치하고 빈곤을 겪는 아동과 그 가족에게 개입하는 것은 아주 중요하다. 첫째, 아동의 발달적 측면에서 아동빈곤을 퇴치하는 것은 중요하다. 아동의 정서적 발달과 지적 발달의 경우, 아동이 태어나서 처음 몇 년의 역할이 일반적으로 생각

아동에 대한 복지서비스는 많은 변화를 보이고 있다. 저소득층 아동에 대한 지원은 최근 사회적 관심이 증가하면서 아동복지사업 관련정책 중 지역사회 아동을 위한 복지지원 강화 부문에서 강화되고 있다.지역아동센터는 1980년대 중반에 도시빈민 지역에서 나타난 방과 후 아동지도를 하는 ‘공부방’이다.이 공부방은 저소득층 아동을 대상으로 하여 학습지도, 아동상담, 건전한 문화공간으로서의 역할을 해 왔다.2004년 아동복지법의 개정으로 16조

기능을 구체화 ② 지역주민의 참여와 책임의식을 강화하며, 지역주민의 욕구조사를 바탕으로 각종 복지자원(주민대표, 자원봉사자, 시민운동가, 후원자, 지역복지협의체 등)을개발하고 조직화하여 의도적, 계획적으로 지역사회문제를 예방․치료하여모두가 더불어 잘사는 지역사회로 발전을 촉진하는 역할 4) 교육․문화센터로서의 역할 ① 사회복지관의 목표인 “주민의 복지증진과 삶의 질 향상” 기능을 구체화② 아동과 청소년들의 유해환