기독교 아동교육과정

그는 많은 사람을 세웠고 또 그 사람들이 많은 사람들을 세워갔다. 이 세움의 시작은 하워드 헨드릭스 박사가 아닌 박사가 6학년 때 만난 ‘월트’라는 주일학교 교사였다. 그 교사를 통하여 많은 사람들이 기독교 사역을 소명으로 삼았다. 박사가 세운 많은 사람들 뒤에는 그에 대한 주님의 부르심에 신실하게 응했던 보이지 않는 한 6학년 주일학교 선생님이 있었다. 우리가 이 세움의 사역들을 해 나갈 때 우리는 윌트와 같이 될 수 있을 것이다.

교육하다준비하다“내가 네게말하노니”노출하다시사하다“너는 나를지켜보라”경험하다실습하다“우리가함께 행하자”향상시키다수행하다“나는 너를지켜본다”격려하다전수하다“지속해가라”1. 세움의 방법Step 1가르치다제자들은 예수님이 군중을 공적으로 자신을 사적으로 가르치는 것을 경청했다.Step 2예를 들다삶의 온갖 장면에서 시범을 보이시고 여러 다른 상황에서, 서로 다른 청중에게 사역하는 것을 지켜보았다.St

교육과정관련요소▪ 의사소통 : 듣기 - 이야기 듣고 이해하기- 바른 태도로 듣기말하기 - 느낌, 생각, 경험 말하기- 상황에 맞게 바른 태도로 말하기▪ 자연탐구 : 과학적 탐구하기 - 생명체와 자연환경 알아보기성경적관련요소▪ 듣고 말하는 자세 : 약 1 : 19 내 사랑하는 형제들아 너희가 알거니와 사람마다 듣기는 속히 하고 말하기는 더디 하며 성내기도 더디 하라▪ 하나님의 창조하심 : 창 1 : 31 하나님이 그 지으신 모든 것을 보시니 보

교회교육(아동부)목 차서 론본 론1. 기독교 교육과정의 내용 선정과 조직1) 교육내용의 원리2) 교육내용의 영역(1) 예 배- 6.25를 아동부 예배에 적용(2) 교 육- 6.25를 아동부 교육에 적용(3) 교 제- 6.25를 아동부 코이노니아에 적용(4) 봉 사- 6. 25를 아동부 디아코니아에 적용(5) 선 교- 6.25를 아동부 미시오에 적용결 론서 론오늘의 교회는(그것이 세계교회이든, 한국교회이든) 두가지 오류를 범하고 있는 것으로 보인다. 하나의 오류는 교회의 정

과정에 따른 실제적 프로그램을 통해 아동 스스로가 하나님의 택하심을 받은 귀한 존재임을 확인, 인식 할 수 있도록 하고 싶어서 시작하게 되었습니다.Ⅱ 본론ⅰ 기독교 교육의 중요성기독교 교육이란 기독교인의 모든 삶에 적용, 그 생활에 하나님의 말씀을 적용할 수 있도록 돕는 것입니다. 즉, 기독교 아동교육은 아동들이 하나님께서 주신 재능을 발견하고 계발하며 활용 할 수 있도록 도와야 하는 것입니다. Richards는 베드로 전서 1장 23절을 인