이주민 자녀의 교육권

자녀들은 일반가정의 자녀들과는 다른 사회적 시선을 받고 있다. 이러한 사회적 시선을 다문화가정 자녀들이 견뎌낼 수 있게 하기 위해서는 일반가정 자녀들과는 조금 다른 교육을 받을 필요가 있음을 의미한다. 넷째, 유아기의 다문화가정 자녀가 급증하고 있기 때문이다.국가 간 인적 교류의 활성화와 국내 여성의 농촌거주 기피로 농촌 총각들의 국제결혼이 증가하였고, 결과적으로 농촌지역을 중심으로 결혼 이주민 여성들의 수가 가시적으로 늘

이주민들도 우리나라 국민과 동일한 기본권의 주체로 사회복지에 참여할 권리국가와 지방자치단체에서는 다문화가정지원 관련 업무를 종사하고 있는 전문직에 대한 전문화된 교육을 실시하여 전문인력을 양성생존권을 비롯한 교육권, 노동권, 취업권 등 인권관련 욕구를 보장해주기위한 국가의 정책수립 및 법적 체계필요다문화가족의 외국인 구성원이 한국에서 정착하여 안정적인 생활을 유지하기위한 정책의 수립 필요다문화가정에 대한 향후

자녀들에 교육 지원다문화가정들은 자녀교육문제에 대한 걱정을 많이 한다. 부모의 국적이 다르고 문화적 차이로 인해 자칫 정체성의 혼란을 겪을 수 있는 자녀들에 대한 다문화 교육이 필요하다. 이들 다문화가정 자녀들이 다름에서 오는 차이를 차별로 받아들이지 않고 다문화를 공유한 시민으로 성장할 수 있도록 적극적으로 배려되어야 할 것이다. 또한 이 아이들과 동시대를 살아갈 한국의 아이들에게 다문화 교육은 세계시민사회의 구성원으로

자녀들을 위한 정책 제안(1) 이주민 노동자 부모의 거주체류자격 개선(2) 이주노동자가족국제협약의 비준과 아동권리협약의 적용(3) 언어교육의 확대(4) 의무교육의 확대(5) 자녀를 둔 불법체류자 합법화 추진(6) 다문화 가정 자녀 교육 지원 강화 7. 맺음말1. 조사 목적 및 방향 한국은 저 출산, 고령화 시대 진입과 더불어 인력부족 현상이 점차 심화되고 있는 실정이다. 또한, 한국인들의 학력이 높아짐에 따라 비숙련 노동 일명 3D 업종에 종사하고

자녀들은 상황이 더더욱 열악하다. 엄마로부터의 학습이 발달에 절대적 영향을 끼치는 유아기부터 정상적인 언어 습득의 기회를 갖지 못하는 것이 가장 큰 문제다. 다문화가정 학령기 아동 2만 4,867명 가운데 24.5%인 6,089명이 정규 교육권 밖에 있다는 조사 결과는 문제의 심각성을 보여준다. 3. 다문화가정에 대한 언론의 편견 조장최근 다문화가정에 대한 사회적 관심이 확대되면서 다문화가정에 대한 언론보도도 늘어나고 있다. 하지만 언론보도가 다