[사회학사] 삼성그룹의 특검관련 내용의 토론형식을 통한 마르크스와 Herbert Spencer(스펜서)의 이론 비교 분석

사회 진화론1) 사회진화론의 주요 사상가허버트 스펜서(Herbert Spencer: 1820-1903)- 영국의 철학자, 사회학자- 다윈의 생물학적 진화론과 매우 유사한 사회진화론을 제창- “진화의 법칙” : 우주의 모든 사물은 무한하고 비 응집적인 동질성에서 유한하고 응집적인 이질성의 상태로 진화하는 경향을 가지고 있다는 법칙.- 즉, 모든 사물이 단순하고 비 전문화된 형태로부터 보다 복잡하고 전문화된 형태로 발전하는 경향이 있음을 의미.- 인간사회의 진화

관련된 주요한 인물일 뿐이다. 이 외에도 상업과 공업, 농업, 탐험과 제국의 건설, 예술, 그리고 그밖의 영국사회의 다른 측면에서의 수많은 사람들이 창의력과 상상력을 가지고 여러 기회를 이용했다. 그런데 많은 사람들이 서민 출신이었다. 심지어 특권의 마지막 보루인 정치에서도 에드먼드 버크(Edmund Burke)와 같은 몇몇 신참자들이 노력해서 저명하고 권력있는 지위에 오를 수 있었다. 바로 이것이 아담 스미스와 같은 철학자들이 분석하려고 애쓴

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스펜서 (Herbert Spencer)는 방대한 저술을 통해서 신비적 종교 전반에 대해, 각별히 그리스도교를 겨냥해서 적대적 분위기를 주도하였다. 스펜서에 있어서 기계적 진화는 모든 사회 진보의 열쇠였다. 그는 심지어 도덕까지도 진화한다고 보았다. 반면에 종교적 믿음은 사회진보를 방해하고 사회의 진화적 과정에 관한 인간의 의식을 흐리게 한다는 것이었다. 그러나 다윈의 이론은 자연과학의 영역을 벗어나서 사회질서에 무모하게 응용됨으로써 사회를 보

사회 그 자체의 역사적인 변화와 함께 교육이라는 과정 자체가 가지는 동적인 구조를 상호 연관시키기도 한다. 그래서 근대사회의 체제론적인 분석에서 교육이 차지하는 위치는 새로운 시각에서 재조명할 필요가 있을 것이다.근대사회를 발전시키는 원동력으로서 교육이라는 새로운 장치가 등장하는 것은 국가가 주로 관여한 결과이기도 하다. 그래서 일반적으로 통용하는 공교육이라는 개념을 만들어낸 것이다. 바로 이 공교육에 관련된 사상은 이