북한이탈 청소년 교육의 과제

교육적 실천이 다양한 형태로 시도되고 있으나 경쟁적인 남한사회에서 탈북 청소년 들은 주변화 되고 있음⦁ 주변화 된 탈북 청소년들은 폭주족 등과 같은 문제집단으로 규정되기 시작⦁ 논문의 목표 → 적응을 주요 목표로 하는 교육적 실천의 성격과 한계에 대한 점검 및 새로운 방향 제시2. 중층적 과제 풀기 : 탈북 청소년들의 교육과 적응⦁ 북한 이탈주민 중 20세 미만 청소년들이 차지하는 비중은 매년 20~25% → 하나둘학교⦁ 하나둘학교는 탈

교육의 문제한국 사회 내의 이주노동자, 결혼이주민, 북한이주민이 한국의 일반시민과 비교하여 평균적으로 매우 낮은 노동시장 지위, 경제적 수준의 삶을 살고 있다. 한국 내 최근 이주민의 많은 경우가 자녀양육과 교육에 어려움을 가지고 있는 것으로 보이는데, 한국일보 자료(2008.11.3)에 따르면 2008년 7월 현재 한국에 온 결혼이민자 자녀는 5만 8,000명 정도로 집계되고 있는데, 이주민 자녀들은 종종 한국 말이 서툴러 학습 부진과 따돌림을 경험하면

과제이다. 요즘 갈수록 북한의 탈북자가 증가하고 있는 추세이다. 북한의 인권탄압과, 경제난으로 인한 굶주림으로 인해 이런 추세가 지속도리 것으로 보인다. 그러나 북한의 공산주의 체제에 적은된 청소년들이 남한사회의 자본주의 체제에 적응해 생활하는 것이 북한 청소년들에게는 쉽지 않는 일이다. 앞으로 갈수록 탈북인구가 늘어나 남한사회에 정착하여야 할 청소년 숫자가 증가하므로 국가적인 차원에서 탈북청소년을 보호하고 교육시켜야할

북한이탈주민 정책연구의 동향과 과제:양적 성장을 넘어선 ‘성찰’과 ‘소통’ 최대석박영자, “북한이탈주민 정책연구의 동향과 과제: 양적 성장을 넘어선 ‘성찰’과 ‘소통’”, 『국제정치논총』 제51집 1호 2011.3, 187-215. 시각과 방법론。연구대상: 해외체류 북한이탈주민 & 대한민국 국적 취득한 북한이탈주민。연구기관: (국책연구기관) 통일연구원, 한국교육개발원, 한국노동연구원, 한국청소년개발원, 한국직업능률개발원, 한국보건사회