유아의 발달과정 행동과 성격의 특징 및 이해

성격 구조를 조화롭게 발달시키는 것으로 볼 수 있다. 그 다음은 내담자 자신의 유아성욕을 발달과정과 현실을 대처하는 방어기제의 올바른 이해로 자신이 가진 심리적 문제 해결을 하는 것이주 목적이라고 한다. 끝으로 무의식에 근거한 내담자의 문제행동에 대해서 각성 및 통찰을 도와 건설적 성격으로 변화시켜 적응을 잘하는 개인으로 성장 및 발달을 돕는 것이다. 정신분석 상담의 목표는 내담자의 무의식에 숨겨져 있는 충동, 갈등, 욕구,감정 등

발달과정 기술Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론에릭슨의 발달 단계이론은 프로이트의 이론과 더불어 정신분석이론에 속한다. 정신분석이론에 따르면 발달은 무의식적인 것이며 우리의 행동은 단지 표면상 나타나는 특성일 뿐이다. 발달을 제대로 이해하기 위해서는 행동의 상징적 의미를 분석해야 하고 마음 속에서 무슨 일이 일어나는지 이해해야 한다. 특히 에릭슨의 이론은 기존의 정신분석이론들과는 구별되는 세 가지 특징을 가진다. 첫째, 일생에

유아기의 분리불안장애는 이후 아동기 및 청소년기를 거치는 전반적 발달과정에 중요한 영향을 미칠 뿐 아니라 다른 정신질환으로 발전할 수 있는 위험요인으로 작용할 수 있기 때문에 유아기 분리불안장애에 대한 이해가 필수적이라고 할 수 있다. 그리고 이러한 유아기의 정서불안은 출생하면서 가지고 태어나는 성격적 기질 뿐 아니라 환경적인 맥락 내에서 유아가 상호작용하며 맺는 부모와의 애착관계에 의해서도 영향을 받게 된다. 2) 유아기 정

발달면에 있어서 나는 고등학교를 자취하면서 부모로부터 독립하고 시키는 경향이 있어서 부모의 관심을 간섭으로 여기면서 부모로부터 성인의 한 인격체로 존중받고 싶어 했던 같다. 또한 비슷한 고향, 취미, 성격 등의 또래친구들과 공부하과 여가를 즐기면서 심리적, 사회적 지지를 얻은 것 같다. 결론적으로 청소년기의 생물학적(신체적.성적) 변화에 따른 행동을 이해하고, 공감, 사전 성예방 교육을 실시함으로써 집단따돌림, 자살사고, 조기임

발달 과정에서 나타나는 성격발달, 문제행동이나 태도는 바로 각 발달단계의 리비도가 적절히 충족되지 못했을 때 일어나게 되므로 리비도가 충족될 수 있도록 부모의 바른 양육방식이 필요하다.* Freud는 인간의 성격과 발달을 이해하기 위해서 원본능(id),자아(ego), 초자아(superego)등 3가지를 근본적인 구성요소로 제시했다.* 이 세가지는 상호작용을 통해 인간의 행동과 성장과정 및성격 발달에 영향을 준다.1. 정신분석학적 접근1)정신분석학적