[매스컴과 현대사회, 매스컴과 사회] 매스컴과 현대사회 시험대비 정리노트

사회교육, 즉 학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동 과 그 뜻이 유사하다. ③ 학원 및 교습소를 통한 교육, 방송통신 교육, 새마을 교육, 소비자 교육 등이 이에 해당한다.(4) 상호관계① 문자이전과 고대에서는 무형식적 교육이 주류를 이루었으나, 학교체계가 확립된 이후로는 형식적 교육이 중시되어 왔다. ② 평생교육이 강조되는 현대에서는 형식적 교육과 비형식적 교육 그리고 무형식적 교육 모두를 중시한다. 즉, 이들이 유기적

정리해서 떠올려보기㉥ 복습 - 이전 과정을 처음부터 반복하기(효과적 복습은 새로운 정보를 장기기억 속으로 통합시켜줌)(2) 유의미한 부호화전략 : 작업기억➝장기기억 방안(작업기억의 한계 극복)① 정교화 : 새로운 정보를 기존지식과 연결하여 제시하는 전략㉠ 사례 제공 - 구체적 사례를 제공하면 사전지식과 잘 연결되어 정교화 촉진㉡ 유추 활용 - 유추를 활용하여 서로 다른 개념의 유사성을 만들어 비교하도록 하면 정교화 촉진㉢ 다양한

정리함과 아울러 차후의 시험에 대비하는 데 매우 유용한 전략이다. 17. 역할 분담 전략 (Jigsaw) (1) 목적- 다양한 흥미와 능력을 지닌 학생들의 요구를 충족시키기 위한 학습 전략이다. - 학생들이 여러 가지 글을 읽고서 학습한 내용을 소집단 또는 학급 전체 학생들과 공유하기 위한 전략이다. - 학생들이 교과서의 각기 다른 단원, 비슷한 주제의 단편이야기, 같은 작가의 다른 작품을 읽도록 과제를 분담할 수 있는 전략이다. - 학생들로 하여금 수업

현대사와 함께 수난 받았던 농촌 여인네들의 삶을 그린 작품이다.ㄷ. 농촌 3부작과는 달리, 광산촌 3부작에서 작가는, 사실주의를 바탕으로 하되 다른 한편으로 새로운 실험적인 기법을 시도하였다. 그것은 사실주의가 “생의 한 단면”을 충실히 담아내어 현실에 대한 문제의식을 갖게 하지만, 그로인해 현실의 외면적 묘사에 주로 치중하게 되는 한계를 극복하기 위해서였다.▶윤대성: 현실사회에 대한 강한 비판의식-윤대성은 1967년 동아일보 신춘

대비한 면접 훈련법• 면접시험에서는 짧은 시간에 면접위원의 질문에 적절히 응답, 자신의 소신을 밝혀야 하는데, 그러한 기술은 하루아침에 터득되는 것이 아니다. 그러므로 평소부터 다음과 같은 점에 유의해야 한다. ㉠ 말하고자 하는 바를 마음속에서 정리, 차례를 세워 말한다. ㉡ 자신에 넘친 어조로 말한다. ㉢ 말에 억양을 붙여 활기에 넘친 대화법을 쓴다. ㉣ 말을 끝까지 똑똑하게 발음하는 연습을 한다. • 면접일이 다가오면 면접노트를