[사회복지] 청소년기 신체적정서적 사회적 발달0k

발달은 유아기 아동기 청소년 그 시기에 있어 가장 중요하다고 볼 수 있다. 청소년기는 아동기와 성인기의 중간단계이다. 즉 아이에서 어른으로 넘어가는 사춘기를 거치는 시기여서 신체와 정서적으로 큰 변화를 겪게 된다. 출생 후 우리 몸의 성장 곡선을 보면 두 번의 왕성한 성장기를 볼 수 있다. 그 첫 번째는 영아기이고, 두 번째는 사춘기이다. 청소년기 동안에는 신장, 체중, 흉위 등의 발육이 빠른데, 특히 신장의 증가가 현저하다. 사회학습이란

사회 환경과의 상호 작용 속에서 생겨나는 발달상의 여러 문제들을 직면하여 해결할 수 있는 놀이의 기회를 풍부하게 제공해야 한다. 아동들이 이미 경험하여 받아들인 것들을 놀이 속에서 견고하게 하고 또 한 놀이하는 가운데 추상적인 사고로의 발달이 촉진될 수 있다는 인지 발달의 관점에서 해석해야한다.따라서 아동이 병원생활에 잘 적응할 수 있는 방편으로 놀이문화를 잘 활용한다면 회복이 매우 빠르게 진행될 것이며, 더 나아가 건강한 삶

정서적 변화가 급격히 일어나는 질풍노도의 시기로 부르기도 한다.3) 사회적 측면 - 부모로 부터의 독립을 추구하는 과정에서 부모의 권위에 도전하고 작은 갈등을 일으키는 제2의 반항기로도 불리기도 한다.2. 청소년기의 신체적 발달청소년기는 신체적으로나 생리적으로 대단히 빠르게 성장하며 여러 가지 새로운 기능이 발달하는 시기로 이런 특징들은 이시기를 아동기와 구분 지어 주기도 한다. 체중과 신장의 급격한 성장은 성적 성숙의 시작을

사회복지사업에서 해당 기관의 역할과 기능 2) 방문 소감 및 총평 Ⅰ. 서 론우리는 중고등학생을 시기를 청소년기라고 보통 지칭하고 있다. 이 시기가 질풍노도의 시기, 주변이라고 하여 외관상 성년처럼 신체는 크지만 정신적으로 미성숙한 상태이다. 그러한청소년기는 생리적, 심리적, 사회적으로 과도기적인 단계이기 때문에 단순하고 충동적이며 맹목적인 성향을 가지고 있다. 또한 이 시기는 성인으로서 사회에 진출하기 위한 기반을 닦는 시기

사회적 특성을 완화시키고 긍정적인 심리사회적역량강화를 위해 발달단계를 고려한 초등학교 학년별 학교폭력예방교육 프로그램 개발과 적용방안이 마련되어야 한다.중고교생처럼 신체는 커졌는데도 정신의 틀은 몸을 따라가지 못하는 성장기 아이들은 또래로부터 육체적 폭력을 당하면 잠을 못 이루거나 집중력이 떨어져 공부를 할 수 없고, 평소에도 불안감에 어쩔 줄 모르는 증세를 동반한 마음의 병에 허덕이게 된다. 왕따 같은 심리적 고립에