[행정학] 예산제도

행정학연구 초기의 방법.법률 제도를 중심으로 행정현상을 설명하려는 접근방식. 법률 제도가 사회내에서 어떤 역할을 하는가법률이나 제도의 발생동기, 과정, 성과등에 관한 연구법률적연구 - 각종 정치, 행정제도에 대한 법률적 측면의 연구제도적연구 - 입법, 행정, 사법부의 제도. 대통령의 역할, 권력, 기능등에 대한 연구. 법률, 제도적인 연구 - 입법, 행정, 사법부사이의 관계. 각 부처간의 관계. 권한과 사무의 배분등. 인사제도나 예산제도에

행정학의 발달1.발달사관방학 - 공법학 - 슈타인의 행정학공법학:권력주체와 객체간의 일정한 법질서가 존재하며, 통치관계는 객관적인 법원리에 의하여 지배되어야 한다.2.미국행정학1)행정기능의 확대. 강화를 측정하는 척도로는 예산규모의 팽창과 공무원수의 증가를 들 수 있다.2)엽관제 - 펜들톤법(실적주의공무원제도확립)3)제1기Wilson의 행정의 연구, Goodnow의 정치와 행정, 능률지상주의,원리접근법(전문화, 명령통일, 통솔의 범위, 部省조

행정학의 학문적 성격-교육행정학의 학문적 성격: 교육행정학은 하나의 응용과학이다. 교육행정학은 근본적으로 윤리학적 성격이 있다. 교육행정학은 여러 인접학문의 종합과 다문학적 접근방법을 통하여 그 독자성을 정립하고 있다.-교육 경영 관리기법:목표관리(mbo)-학교경영에 도입된 새로운 경영체제이다. 기획예산제도(PPBS)-중요한 예산관리 기법으로 자원배분에 관한 의사결정을 합리적으로 일관성있게 하려는 이 제도는 교육경영에도 시사하

교육행정의 정의와 교육행정의 원리, 교육행정의 성격 및 교육행정의 이론, 교육행정의 조직에 관한 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 교육행정의 정의1. 교육경영2. 학교행정3. 학교경영4. 학교관리5. 교육제도6. 교육계획7. 교육정책Ⅲ. 교육행정의 원리1. 법제면에서 본 기본원리2. 운영면에서 본 원리Ⅳ. 교육행정의 성격1. 교육행정학의 학문적 성격2. 교육 경영 관리기법1) 목표관리(mbo)2) 기획예산제도(PPBS)3) PERT/CPM3. 교육행정학의 연구방법1) 역사적 연구

행정학은 행정의 생산성과 효율성을 높이기 위한 다양한 행정개혁 수단들을 시험해왔다. 목표관리제(MBO), 영기준예산제도(Zero-Base Budgeting: ZBB), 총체적 품질관리(Total Quality Management: TQM) 등이 그 대표적인 사례들이다. 정광호, 조경호, 2003. 목표관리제의 주요 쟁점과 과제: Robert Behn의 공공관리 주요 질문들(The Big Questions of Public Management)을 중심으로. 행정논총 제41권 제3호. 서울대학교 한국행정연구소 p.156아래에서는 그 중 목표관리제와 직무성과관리제