[발달심리] 인간발달의 의의, 인간발달의 주요영역, 인간발달의 단계, 인간발달심리학의 태동, 프로이드의 발달심리이론(성격발달이론), 에릭슨의 발달심리이론(심리사회이론), 피아제의 발달심리이론(인지발달이론) 분석

심리학과 음악을 복수 전공하였으며, 그 후 Michigan 대학에서 발달심리학을 전공하였다. 지금은 코넬 대학이 인간발달과 가족학을 연구하는 심리학 교수이다.의 생태학적 이론 사회환경생태학적 접근(ecological approach)에서는 가족, 지역사회, 문화 등 인간이 몸담고 있는 생태환경을 보다 체계적으로 구조화하고 이들 환경체계와 개인 간의 관계를 이해하는 것을 인간발달의 주요 과제로 삼고 있다. 즉, 활동적이며 성장하는 인간이 환경과 어떻게 관계되

이론: 문학 작품의 성격과 작품을 분석하는 방법에 대한 체계적인 설명이다. 수사학, 시학, 서사학 등이 포함된다. 문학을 분석하는 관점과 태도를 가리키는 말이기도 하다. 표현론적 관점, 수용론적 관점, 절대주의적 관점, 종합주의적 관점 등을 들 수 있다. 또한 역사, 정치, 철학, 언어학, 문화, 정신분석, 과학 등 이미 성립된 문학 주변의 외적인 영역과 문학 작품, 작가의 관련성을 논하는 행위와 그 결과를 포함한다. 정신분석적사회학적영상미학

발달단계 등에 대한 전문적인 지식과 기술을 가진 전문가의 필요성을 말하는 것이다. 아동이라는 대상에 대한 이해와 기술, 지식을가진 전문가가 현재 절실한 추세여서 앞으로 아동복지사업을 효율적으로 전개하기 위해서는 사회복지학을 비롯하여 교육학․심리학․아동복지학 등의 전문인력의 활용이 반영되어야겠으며 현행지도자에 대한 체계적 훈련을 통해서 전문인력을 양성해야 한다.3. 아동복지의 내용1) 아동학대아동학대란 “보호자를

교육심리학의 이해와 주요 이론&교육 정책에 대한 고찰 목 차Ⅰ.서론Ⅱ. 교육심리학1. 교육심리학의 의미2. 교육심리학의 영역Ⅲ. 학습심리학1. 학습의 개념2. 파블로프의 고전적 조건화3. 손다이크의 학습이론4. 스키너의 조작적 조건화5. 밴듀라의 사회학습이론Ⅳ. 수업이론1. 수업의 개념2. 수업이론과 수업모형Ⅴ. 교육평가1. 교육평가의 개념2. 교육평가의 가치와 의미3. 교육평가의 기능4. 교육평가의 유형5. 평가도구의 구비조건Ⅵ. 자

심리학의 학문적 특성 2(1) 발달심리학의 이론적 접근 21) 학습이론적 접근 22) 인지론적 접근 23) 정신분석학적 접근 34) 생태학적 접근 32. 피아제의 아동인지발달이론 4(1) 인지발달의 기본과정 41) 평형화 52) 인지구조 5(2) 감각운동기의 인지발달 51) 감각운동기 하위단계 62) 대상개념의 발달 63. 프로이드의 성격발달이론 7(1) 구강기 혹은 구순기(oral stage) 7(2) 항문기(anal stage) 7(3) 남근기(phallic stage) 8(4) 성기기(genital stage) 84. 에릭슨의 심리사회