[언론사상] 프랑스의 계몽주의자와 언론 -몽테스키외, 볼테르, 루소의 사상을 중심으로

사상(Enlightment)과 교육1) 계몽사상의 개관2) 계몽사상이 교육에 미친 영향3) 계몽주의 교육론2. 자연주의 교육사상1) 루소(J. J. Rousseau, 1712 ~ 1778)의 자연주의 교육사상2) 범애주의(汎愛主義 : Philanthropinism)의 교육론3) 칸트(Immanuel Kant, 1724 ~ 1804)의 교육사상6 근대 공교육제도의 등장과 전개1. 근대 공교육제도의 의의1. 공교육제도의 의의2. 공교육제도의 설립2. 서구 각국의 공교육 형성1. 독일의 공교육제도의 성립2. 프랑스의 공교육제도3. 미국의

루소는 자신을 변호하기 위해서 파리 대주교 『크리스토프 드 보몽에게 보내는 편지La lettre a Christophe de Beaumont』(1763)와 『산에서 보내는 편지Lettres de la montagne』(1764)를 써야 했으며, 이 무렵, 볼테르 볼테르 Voltaire 1694∼1778 프랑스의 작가, 대표적 계몽사상가. 디드로J.R.L. 달랑베르편(編)의 《백과전서(1751∼72)》에도 처음부터 적지 않은 관심을 나타냈을 뿐 아니라, 스스로도 역사를 중심으로 많은 항목을 집필, 협력하였다. 1763년 『Le sentiment des ci

루소의 사회계약론(김성준)1. 루소의 사회계약론의 의의2. 루소의 사회계약론3. 근대이전의 사회계약4. 근대의 사회계약론 - 홉스, 로크를 중심으로Ⅵ. 루소의 일반의지(김지은)1. 일반의지가 가지는 의미1) 일반의지의 출발점 2) 법 속의 일반의지2. 일반의지의 속성1) 일반의지와 전체의지의 차이2) 민주주의3. 루소의 정치철학의 한계점Ⅶ. 루소와 현대 민주주의(천선필)Ⅰ. 루소의 생애 와 사상적 배경1. 루소의 사상이 등장할 수

프랑스의 사상가에게 강했다. P.H.D. 돌바크로 대표되는 종교비판, E.B. 콩디야크 등의 형이상학비판, D. 디드로J.J. 루소에게서 볼 수 있는 강렬한 사회비판 등, 현존하는 기성의 체제, 고정적인 것을 용서 없이 비판하고 유동화상대화한 것은, 그들이 주장한 유물론감각론만큼이나 중요하다. 볼테르디드로 등은 프로이센의 프리드리히 2세(재위 1740∼86), 러시아의 예카테리나 2세(재위 1762∼96) 등의 계몽군주와 깊은 관계가 있었다. 부정의 정신＜태

사상 가장 전형적인 전체 혁명이라고 불리는 프랑스 혁명에 대해 살펴보자. 이 혁명은 사상혁명으로서 시민혁명의 전형(典型)이라고 불린다. 이 경우에 시민혁명은 부르주아혁명(계급으로서의 시민혁명)을 그대로 의미하지는 않는다. 전 국민이 자유로운 개인으로서 자기를 확립하고 평등한 권리를 보유하기 위하여 일어선 혁명인 것이다. 혁명의 이념은 계몽사상가인 몽테스키외, 볼테르, 루소, 디드로 등에 의해 약 반세기에 걸쳐 배양되었다.