School daze 레포트

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2008.10.02 / 2019.12.24
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목차: ￭ 목 차 ￭

Ⅰ. 서론

1. 본문 요약

2. Culture capsule

3. Comprehension

Ⅱ. 본론

1. 각 국의 교육지침

2. 동서양 수업, 교육방식의 차이

Ⅲ. 결론

1. 동, 서양 수업 방식차이 원인

2. 토론 주제

본문내용: Ⅰ. 서론

1. 본문요약

Title : <School daze>
(daze의 의미 - School days 에서 온 말이나, daze는 학교생활에서의 혼돈을 의미한다.)

Call me Henry. I grew up in Vietnam, where we usually don't ask questions or have much contact with teachers. Rarely will students raise their hands. From the day I entered kindergarten and all the way through high school, I just listened and took notes in class.

저를 헨리라고 부르세요. 저는 베트남에서 자랐는데, 그곳에서 우리는 보통 선생님께 질문을 하지 않고 선생님과 별로 접촉도 하지 않습니다. 학생들은 수업시간에 거의 손을 들지 않죠. 제가 유치원에 들어가서 고등학교를 다니는 동안, 저는 그냥 수업을 듣고 필기만 했습죠.

When I came to the United States, the school system surprised me. My classes were hardly ever quiet. One day we had a discussion on the topic of gun control. Everyone participated in it. The class atmosphere was exciting and fun. The arguing went on until the end of the class, and everyone seemed to enjoy it. To my surprise the teacher encouraged the discussion and listened to what the students had to say.

제가 미국에 왔을 때, 학교 시스템이 저를 놀라게 했습니다. 수업 시간이 거의 조용하지 않았습니다. 어느 날, 우리는 총기 사용에 대해 토론을 했습니다. 모두들 참여했지요. 수업 분위기는 흥미진진하고 재미있었습니다. 토론은 수업시간이 끝날 때까지 이어졌고, 모두들 토론을 즐기는 것 같았습니다. 놀랍게도, 선생님께서는 토론분위기를 이끄셨고 학생들이 하는 말을 귀담아 들어주셨습니다.

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