[부모교육] 야곱의 가정 -순기능과 역기능

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2008.06.27 / 2019.12.24
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목차: - 목 차 -

Ⅰ. 서 론

A. 연구의 목적
B. 연구 내용

Ⅱ. 야곱시대의 유대인의 가정의 모습

A. 유대인 가정에 대한 이해

Ⅲ. 야곱의 가정

A. 야곱 가정 형성의 배경
B. 요셉의 생애
C. 야곱 가정의 역기능
D. 야곱 가정의 순기능

Ⅳ. 현대 가정에의 시사점

A. 유대인의 가정이 현대의 가정에 주는 시사점
B. 부부관계에 대한 시사점
C. 부모에 대한 시사점

Ⅴ. 결론

- 참고문헌 -

본문내용: Ⅰ. 서 론

A. 연구의 목적

- 성경인물 이야기 가운데 가장 많은 분량을 차지하는 야곱의 가정을 중심으로 하여, '꿈의 사람' 요셉을 키워낸 야곱의 가정은 어떠한 순기능과 역기능을 가지고 있는지 고찰해보고 현대 가정에 시사하는 바가 무엇인지 알아보고자 한다.

B. 연구의 내용

- 야곱시대 유대인의 가정의 모습과 야곱의 가정의 역기능과 순기능을 알아보고, 현대사회 에서의 적용점에 대해서 알아본다.

II. 야곱시대의 유대인 가정의 모습

A. 유대인 가정에 대한 이해

(1) 유대인의 가정

유대인에게 있어서 가정이란 넓은 범위의 공동체이다. 즉 아이들과 며느리들, 결혼하지 않은 자녀들, 손자손녀들, 첩, 외국인, 하인들과 그 하인들의 가족까지도 모두 가족들 속에 포함되어 있다. 이것을 오랫동안 유목 생활을 통하여 조성되어진 유대인들의 삶의 형태이며 성격이다. 유대인이 대가족제도를 갖게 된 것은 경제적 이유와 마찬가지고 종교적인 이유에서이다. 가족의 결속은 아버지를 중심한 조직과 가족 서로간의 책임이라는 점에서 인과응보적인 정의의 원칙을 적용함에 의해서 유지되었다. 종교적인 공동사회로서 가족은 과거의 전통을 보존하여 이를 교육과 예배를 통하여 후손에 전하는 기능을 하고 있다. 오토 밥은 이스라엘을 국가로 부르는 것보다 신앙공동체라고 부르는 것이 타당하다고 본다 김용호(1986). 구약에 나타난 유대인의 가정교육. 장신대 석사학위청구논문, p.13.

참고문헌: 방세영(2004). 유대인 가정교육에 근거한 한국 기독교 가정교육의 적용에 관한 연구. 석사 학위청구논문, p. 5-11.
박은정(2003). 기독교 교육의 주체로서의 가정에 대한 고찰. 석사학위청구논문, p.15,20-21.
김종기(2004). 지도로 본 이스라엘의 역사. 기독교 연합신문사, p. 136-363.
정정숙(1997). 기독교 교육학. 베다니, p.38-43.
양진우(1999). 고대 이스라엘의 공동체 교육 연구. p.49-50.
이임란(2003) 요셉의 청소년기를 배경으로 한 결손가정 청소년에 대한 연구. 국제신학대학 원대, pp. 49-60.
황재식(1999) 성경속의 순기능 가정과 역기능 가정에 대한 연구 : 부모의 자녀양욱 태도를 중심으로. 한세대 신학대학원, p25, pp46-50.
김수영(2002) 가족치료 이론을 중심으로 한 야곱 가족의 분석 : 보웬과 미누친의 이론을 중 심으로. 이화여대 대학원, pp20-21.
염지숙(2006). 집단따돌림 피해학생을 위한 기독교 인지상담적 접근. 아세아 연합신학대 상 담대학원, pp28-31.
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