[인사행정] 인사행정의기능및환경과의관계

환경요소가 인사행정 체제 내부로 투입 되면 이념, 내부 환경, 주요기능, 직무와 개인의 통합의 전환과정을 거쳐 개인의 직무만족 이나 조직의 성과, 목표달성이라는 산출결과가 나오게 되고 그 결과에 대한 평가나 통제, 개혁이 이루어져 환류되는 과정이 반복된다.Ⅲ. 인사행정의 기능 인사행정의 기능은 크게 인적자원의 확보, 인적자원의 개발, 인적자원의 유지 및 활용, 인 적자원의 평가, 인적자원의 보상의 다섯가지로 나눌 수 있다.1. 인적자원

관계 속에서 해석될 수 있다. 하지만 이들 삼각구도를 통한 정책결정과정에 대한 분석도 그 내용면에서 조금씩 변화되어 왔다. 2. 정책참여자의 역할과 기능1) 의회의 역할과 기능의회에서 생성되는 정책산물은 크게 법률, 예산 및 조약의 세 가지로 대표 될 수 있다. 이미 앞에서 논의한 바와 같이 입법활동에 있어서는 관료제가 의회에 비해 우월한 영향력을 행사하고 있다. 예산은 행정부의 각 성에서 준비하여 내각에 제출․심의된 후 다시 수상에

인사행정은 국회에서 제정하는 법률보다는 행정부에서 제정되는 각종 시행령이나 규칙에 의해서 이루어지는 경향이 있으며, 뿐만 아니라 인사관련 예규인 각종 지침에 의존해서 인사행정이 이루어진다. 현재에는 공무원의 전문성 제고를 위해서 개방형 임용제도를 도입하는 등 행정의 환경적응을 위해 노력하고 있다.Ⅱ. 인사행정기관국가의 인사행정 기능을 수행하기 위하여 일정한 기관이 필요하며, 그러한 조직 및 기관으로는 중앙인사기관과

행정지원 활동이 교육인사행정이라고 할 수 있다. 2) 인사행정의 영역 교원인사행정의 영역에 대한 학자들의 주장을 보면 다음과 같다. ① 캐스테터 : 교원인사행정 기능의 과정요소로서 계획, 모집, 선발, 유인, 평가, 개발, 보상, 단체교섭, 안전, 계속, 정보 등으로 구분하고 있다. ② 니그로(Nigro, 1976) : 교육인사행정 영역을 모집 및 선발, 배치, 훈련, 평가, 노사관계 그리고 사기 등으로 구분하고 있다. ③ 스탈(Stahl, 1983) : 공공인사행정의 주요영역

인사행정에 실적을 반영해 주는 것․도서벽지 학교 근무, 나환자학교 근무, 특수학교 근무 또는 특수학급 담임, 연구 및 시범학교 근무, 주임교사 근무, 장학사 및 교육연구사 근무, 재외국민교육기관 파견근무, 기능사자격증 소지하고 공고 근무 등의 경우 주어지고 중복될 경우 하나만을 평정2) 교육공무원의 승진구조․연공과 실적을 절충하는 형태로 이루어짐․위의 4가지 평정점수의 순위에 따라 자격별로 승진후보자 명부를 작성, 비치하고 순