[집단의 규범] 집단규범의 개념과 특징, 기능적 집단규범과 역기능적 집단규범

집단이다. 설문조사 결과 이중 17%가 지난 1년간 우울증을 경험한 적이 있고 3%는 자살을 생각했거나 시도했다. 유전자조사 결과 s형질만 갖고 있는 사람(s/s)이 17%, s형질과 l형질을 하나씩 갖고 있는 사람(s/l)이 52%, l형질만 갖고 있는 사람(l/l)이 31%였다. 설문조사와 유전자조사를 비교해 분석하자 흥미로운 결과가 나왔다. 지난 1년 동안 심각한 스트레스가 없었거나 한두번뿐인 경우 세 집단 사이에 우울증에 빠지거나 자살을 생각하는 경향에 별 차이가

역기능적 산물로 일반 사회나 어떤 하위체계 내에서 공식적 혹은 비공식적 규범을 위반한 것.- 사회적 차별과 복합적인 사회화 유형으로 인해 일탈은 계층, 민족, 문화, 인종, 직업 배경에 따라 달라지며 특정한 하위문화의 과정이나 산물로 간주.- 하위문화가 일탈적인가의 여부는 특정 사회 내에 존재하는 준거집단의 규범과 가치에 달려 있다. (특정 하위문화 내에서 외부인에게는 일탈로 보여지는 것이 내부인에게는 ‘허용된 일 탈’ 로 작용할 수

개념들을 기술하고 있다. 그러나 왜 그런 일이 일어나는지 그리고 왜 그런 관계가 존대하는지에 대해서는 설명해 주지 못한다. 그러므로 실증적으로 검증하기가 어렵다. 이 이론은 규범적이지 않기 때문에 무엇을 해야 할지 어디에서 어떻게 체계에 영향을 주어야 할지를 알려주지 못한다. 또한 우리는 체계의 각 부분들이 어떻게 상호작용할 적인지를 모르기 때문에 어떤 체계 내에서 개입의 영향을 통제하지 못한다. 한 체계의 일부에 영향을 주면 다

교육의 기초1. 교육개념론어원(Pedagogy, Education, 교+육, 가르치다/기르다)정의1(기술적, 조작적, 규범적, 기능적)정의2(경험의 재구성과정, 지식의 획득, 주형, 계명, 도야, 성장으로서의 교육 등)교육성립의 조건(사회화 > 학습 > 교육. 피터스의 교육성립 조건- 규범적․인지적․과정적 준거)유사 개념의 비교(학습, 훈련, 교수, 교화)교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기

개념 - 아동복지론 BOOK -아동복지론 - 한성심,송주미 지음비행청소년 가족의 특성 - 사회복지과대학생모임- http://cafe.naver.com/social86비행청소년의 원인 - 아동복지론 BOOK -아동복지론 - 한성심,송주미 지음 비행청소년가족의 사례 - www.mbc.co.kr- http://imnews.imbc.com/replay/nwdesk/article/24915975780.html비행청소년 가족 복지서비스 현황 – 비행청소년 가족의 사회복지적 접근법1)비행청소년 보호 현황2)보호관찰교육 프로그램 - 이경희, 이소희, 방은령 공저(1999),