인간발달에 대한 맥락적 접근(생태학적 이론, 사회문화이론)

이론의 사회복지적 함의를 기술하고자 한다.Ⅱ 본론1. Bronfenbrenner의 생태체계이론생태체계이론은 생태학(Ecology)이론과 일반체계이론이 결합된 것이다. Bronfenbrener는 인간발달과정을 분석하는 가운데 체계론적 관점을 확대하여 ‘생태적 체계’라는 용어를 사용하였으며, 성장하는 유기체와 그 유기체가 실제 거주하며 성장 및 변화하는 환경간의 일생 동안 일어나는 조절과정에 초점을 맞추는 광범위한 접근법인 ‘인간발달생태학이론’을 제안하였

생태학적 관점이 되고, 생태학과 일반체계이론의 각 장점과 특징을 ‘인갈발달연구’ 에 도입한 것이 브론펜브레너의 생태학적 이론이고, 일반체계이론의 전체성, 상호성, 개방성의 개념을 사회복지 실천모델에 정용된 것이 생활모델이 되는 것이다.(2) 생태학적 이론브론펜브레너(Uri Bronfenbrenner)의 생태학적 접근(ecological approach)은 가족, 지역사회, 문화 등 인간이 몸담고 있는 생태환경을 보다 체계적으로 구조화하고 이들 환경체계와 개인간의 관계

사회문화적 규범과 같은 커다란 체계를 말하며 개인에게 직․간접적인 영향을 준다. 거시체계는 규칙, 규범, 기대, 가치, 역사 등을 말하며 문화적, 법률적, 종교적, 교육적 가치와 공공정책의 핵심을 구성한다. 개인과 직접적인 관련은 약하지만 가장 근본적이고 중대한 변화를 초래 할 수 있으며,거시체계가 가지는 시대정신이나 풍토는 청소년의 신념과 구체적인 행동에 영향을 미친다. (2) 에릭슨(Erikson)의 심리사회학적 발달이론에릭슨은 인간이 사

인간발달이 유전에 의한 것인지 환경에 의한 것인지에 대하여 많은 논쟁이 있었지만 일반적으로 인간발달은 유전과 환경의 상호작용의 결과라고 본다. 인간 발달의 또 다른 쟁점으로는 연속성과 불연속성에 대한 부분이다. 행동주의적 접근과 같이 학습과 경험을 강조하는 발달론자들은 대부분을 점진적이고 연속적인 과정을 보며 성숙을 강조한다 반면, 발달이 일련의 독립적이며 질적으로 다른 단계들로 구성된다고 믿는 단계이론가들은 발달을 불

문화권의 광범위한 이념적 가치, 규범, 제도 유형 등이 포함된다. 거시체계의 예로는 자녀에 대한 부모의 역할관 및 신념, 자녀양육 치관 및 태도, 아동이 속해 있는 사회문화적 배경을 들 수 있으며, 이들 요인들은 아동의 발달에 지속적인 영향을 미친다. 이와 함께 사회의 근본적인 변화를 가능하도록 하는 산업화, 도시화, 민주화, 세제개혁, 시민권 운동, 여성권리 운동 등도 거시체계의 예라고 할 수 있다.II. Bubolz와 Sontag의 모형인간생태학을 개념