사례관리의 특성, 사례관리기법의 강조점, 사례관리의 전통적 사회복지실천방법과의 차이점 비교

사회적 계층, 그리고 상황특성에 따라 달리 해석될 수 있다. 그러므로 특정시대와 특정지역 사회가 규정하는 바를 배제하고 건전한 행동과 병적인 행동을 구분하는 것은 의미가 없다. 제 6절 사회복지실천에의 적용1. 적응행동과 증상에 대한 관점행동주의이론에서는 관찰 가능한 객관적 행동에 강조점을 두고 있기 때문에 적응이나 부적응보다는 적응 또는 부정적인 행동에 더 많은 관심을 둔다. 행동주의이론에서는 부적응적 행동은 내면적 갈등

사회사업의 역할4. 학교사회사업의 필요성5. 학교사회사업과 학교슬링의 비교6. 학교사회적인 역사7. 학교사회사업의 목적과 대상 8. 학교사회사업의 기능과 역할1) 학교사회사업의 기능2) 학교사회사업의 역할9. 학교사업가의 역할10. 학교사회사업의 실천과정11. 학교사회사업의 실천모형1) 전통적 임상모형2) 학교 변화 모형3) 지역사회 학교 모형4) 생태체계 모형12. 학교사회사업의 실천방법1) 개별상담2) 가족상담III. 결 론 13. 학교사회사

사회복지실천에서의 함의① 행동문제를 갖고 있는 아동이나 청소년, 정신병동 환자에게 많이 적용되고 있으며, 흡연, 비만, 약물에 대한 탐닉과 같이 수정하기 어려운 행동들에 대해서도 비교적 효과적인 접근 방법이다.② 클라이언트의 과거 경험보다는 현재 처한 사회환경적인 상황을 강조한다.③ 실천방법에서도 조직적이고, 과학적 ․ 구체적 ․ 명시적인 것을 지향한다.④ 자기 주장, 구직 면담, 부모역할 등과 같은 친사회적 기술과 능력의 훈

사회복지실천 방법 교재를 통해 집대성되었다.2) 주요 전제/ 가치 (1) 개인의 가치와 존엄성모든 개인은 생리적인 가치 또는 존엄성을 갖고 있다고 전제된다. 사회복지사는 클라이언트의 존엄성을 존중하기 위해 그를 현재 상황에서 있는 그대로 받아들인다. 사회복지사는 클라이언트로 하여금 스스로 문제의 해결에 대한 답을 찾을 수 있도록 방향을 제시해 주여야 하며, 사회복지사는 클라이언트의 말을 경청하면서 그 독특성을 인정해야 한다. 즉,

사회적인 고립을 경험하게 하는 방법이다. 이 방법은 징벌이 부정적인 결과를 가져오기도 하기 때문에 매우 파괴적인 행동의 마지막 보루로 징벌 대신 활용하는 것이 바람직하다.3) 병원에서의 적용병원에서 환자가족과 함께 일할 때 토큰경제 프로그램은 매우 효과적이다.4) 성적 문제에 대한 적용변화하는 성 역할에 대한 강조, 다양한 성적인 기술의 증가, 다양한 성에 대한 활동들은 고전적 학습기술의 활용이 비교적 효과적이다. 초기 임상현장