[사회불평등] 학벌에 따른 불평등

사회적 균등화였다. 하지만 이런 기회균등은 교육이 사회적 불평등을 재생산하는 것을 막을 수 있는 장치는 아니며, 그것은 실제로 실증되고 있다. 그러나 이런 매우 격렬한 교육경쟁으로 인해 교육은 모든 계급에 보편적 형벌과 같은 것이 되어버렸다. 상위층 계급의 경우, 명문대학 진학이 가져다주는 이익이 매우 크기 때문에 경제적 자본을 학력자본 내지 학벌자본으로 전환하여 상속하는 것이 지배계급으로서도 매우 필수적인 것이 되어버렸다. 중

-목차-I. 들어가며II. 빈부격차에 따른 교육의 불평등 문제의 실태1. 지역, 고교유형별 계층 분리 실태2. 지역별, 계층별 소득 차이가 교육 불평등으로 나타난 결과III. 빈부 격차에 따른 교육 격차 원인 – 왜 돈이 많으면 더 좋은 교육을 받을 수 밖에 없는가1. 학벌위주의 사회2. 교육을 단지 출세를 위한 도구로 생각하는 사람들의 인식Ⅳ. 교육격차 해소를 위한 해결방안1. 개인 - 의식적 관점2. 사회-제도적 관점V. 나오며I. 들어가며우

학벌주의와 불평등목차1. 학벌이란?• 학력과 학벌2. 과거에서 현재까지 학벌주의 실태3. 학벌주의 발생 원인교육불평등교육제도와 그에 따른 부정적 관행능력주의적 사회분위기학벌주의에 대한 편견적 가치관4. 학벌주의를 타파하기 위한 대안제도개선변화하고 있는 것들학벌주의 타파를 선언한 외국사례들학벌이란?학력 : 학교를 다닌 경력, 일정한 교육 과정을 밟은 이력학벌 : 일정한 사회적 지위를 누리는 같은 학교 출신으로 이루어

Ⅰ. 갈등이론의 관점에서 본 대학입시의 사회적 의의 1. 갈등이론1) 갈등이론의 관점2) 갈등이론의 학교 교육에 대한 이해3) 갈등이론의 선발 및 배치 기능에 대한 관점2. 갈등이론을 통해 본 대학입시의 사회적 의의 Ⅱ. 교육에서의 평등의 의미1. 교육에서의 평등1) 교육과 평등2) 교육 평등관의 변천과정3) 교육과 교육기회의 불평등 문제4) 교육 기회의 분배(1) 교육기회 분배의 결정요인(2) 균등한 교육기회 분배Ⅲ. 한국의 대학입시와 교육평등

따른 도덕의 퇴화로 얼룩진 불행과 악덕의 창궐의 대서사시’라고 말한다. 이러한 입장에서 좀더 전진한 논문이 바로《인간 불평등 기원론》이다. 이 책은 인간이 타락하는 상황과 과정을 근원적으로 캐내고 있다. 루소는 때묻지 않은 원시 사회에 눈을 돌려 원시 사회의 조건과 원시인의 본성에 관심을 가진다. 그리고 인간이 도덕적으로 타락한 것은 인간의 욕망이 불평등을 추구하기 때문이라고 주장하면서 본래 평등했던 인간이 어떻게 불평등의