[성교육프로그램] 초등학교 고학년 대상 성교육 프로그램

교육이 부족한 것이 현실이다. 원만한 학교생활과 안정된 정서적인 교감을 형성 할 수 있도록 신체발달, 가치관, 사회적 역할, 또래관계 등에 있어서 바른 성 정보를 얻을 수 있도록 하고 자신의 몸에 대해 자세히 알아 신체변화에 적응하고 올바른 성교육을 형성 하고 성추행과 성폭력 예방과 아이들 스스로 자신을 보호 할 수 있는 방법과 대응능력을 키우는데 중요성이 있어서 초등학교 저학년을 가장 좋은 시기로 정하게 되었다.3. 프로그램의 대상

대상으로 약물검사는 실시하지 아니하되, 학교의 보건교육을 통한 예방교육에 중점을 두어 추진하는 방향을 설정하였으며 시․도교육청에 약물 오․남용 예방교육 강화를 지시 하였다.교육과정에서 추구하는 초․중․고등학교의 교육 목표 중 첫 번째 목표는 몸과 심신의 조화로운 발달에 두고 있다. 초등학교의 경우 통합적인 범 교과 학습으로서 재량활동 시간에 보건교육, 성교육, 안전교육 등을 실시하도록 하고 있다. 교육과정은 초등학교 1, 2학

성희롱, 성폭력 예방교육의 내용이 현재 일선 학교에서 어떻게 활용되고 있으며, 그 효과는 어떠할지를 파악하기 위한 연구조사가 있었다. 이 연구 조사의 결과 교육인적자원부에서 제작, 배포된 자료는 초등학생들이 성지식과 성폭력 태도요인에서 교육인적자원부 성교육 프로그램 효과가 나타났다. 반면에 성적의사결정, 성폭력 인식, 양성평등의식에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 이러한 결과는 초등학생을 대상으로 한 교육인적자원부

프로그램이 행해지고 있으나 정작 청소년 시기 가장 중요한 성교육에 관해서는 다소 음성적이고 단편적인 꾸지람이나 방임적 태도로 치부하는 경향이 있다고 생각되었다. 이런 현실을 볼때 우리는 현재 정신지체인에 대한 성인지와 성교육이 어떤 실태에 있는지 그리고 바라봐야할 성교육의 방향은 어디인지 제고해보고자 한다. 본 연구에서는 보다 구체성을 높이기 위하여 대상을 정신지체인에 한하도록 하겠다. 수십년 전만해도 정신지체인들은 냉

성교육이 제공되기를 희망하고 있다고 한다. 현재 공교육에서 제공되는 성교육의 실태를 보았을 때, 비장애학생을 대상으로 한 연구들과 문제점의 제시 등은 다양하고 관심과 연구물도 많으나, 정신지체학생을 위한 연구는 아주 적은 실정이다. 정신지체학교 교육과정을 살펴 보면, 초․중․고등부 모든 과정에서 성과 관련된 이상행동의 교정이 요육활동의 내용 속에 포함되어 있어 정신지체아에게 성과 관련된 문제가 지도될 수 있다는 것을 알 수