[행정행태론]Herbert A. Simon의 행정형태론

론화가 가능하게 되는 것이다. 이러한 연구태도는 당시의 심리학의 연구방법과 상당히 유사하다. 한 예로 파블로프의 개 실험을 보면 개에게 일정한 자극을 주면서 먹이를 주는 것을 반복하면, 개는 그 자극만으로도 매번 같은 행동을 계속해서 보이게 된다. 행태주의 학자들이 대중과 사회를 보는 눈과 같다. 2. Simon의 주장, 내용H. A Simon과 같은 실증주의에 치중하는 행정이론가들은 행정의 철학적 탐구는 필요하지도 않은 것으로 생각하고 나아가 행

.  결    론    우리나라에는 비공식조직구조의 형태가 공식 조직 구조 안에서 긴밀한 관계를 갖고 상호 작용하며 조직이 움직여 가고 있다. 기업 안에서는 초창기 친목을 위주로 하는 비공식조직이 점차 확대되면서 조직의 근간을 흔드는 일도 생기는 폐단도 생기게 되었다. 조직 안에서  윤활유가 될 수 있는 비공식조직의 운영이 필요하지만 과하면 미치지만 못하다고 하는      말처럼 과한 비공식조직의 운영은 지양되어야 할 것이다. 

론의 인간문제 경시풍조를 뒷받침하였다.여섯째, 연구대상이 국한되었으며 균형 있는 비교연구가 이루어지지 않았다.5) 고전이론 학파고전이론에 속하는 학파는 크게 세 가지로 구분할 수 있을 것 같다. 첫째가 Taylor가 개척자로 있는 과학적 관리학파(Scientific Management School)이고, 둘께는 Gulic Fayol 등이 영도한 행정관리학파(Administrative Management School) 또는 관리과정학파(Management Process School)이며, 셋째는 Weber의 관료제이론(theory of Bureaucracy)이다.(1) 테일

론과 인간관계론의 이념이며 양자의 조화가 행동과학론의 이념으로 볼 수 있으므로 그를 행동과학론의 효시로 볼 수 있다.Barnard에 뒤를 이어 그의 제자 Simon(1947)은 행정을 조직의 구성원 개인에 영향을 미치는 합리적 의사결정과정으로 보고 각 개인은 의사결정을 내리는 주체인 동시에 의사결정에 의해 구속되는 객체이므로 조직 내에서 개인과 조직간의 평형상태를 유지하는 것이 중요하다고 밝혔다. 그리고 그는 조직의 정의에 대해 ‘개인의 조직

Herbert A. Simon)▷ 행정을 조직 구성원들의 행위에 영행을 미치는 합리적 의사 결정 과정으로 보았다.▷ 구성원들의 합리적 의사결정을 저해하는 요인들을 발견하고 제거해야 행정조직이 능률 적으로 운용될 수 있다. 2. 행동과학론과 교육행정교육행정에 대한 이론화의 신운동은 교육행정에서 학문의 이론적 연구를 강조한 운동접근방법 - 민주적 인간관계 ⇒ 행동과학적 분석 현장중심 ⇒ 학문중심 / 관찰적 연구 ⇒ 이론적 연구, 학문간 협동적 연