[인간행동과 사회환경] 아동청소년 발달 이론

사회적 발달이론을 제시하며 기존의 행동주의나 프로이트의 정신분석이론과는 전혀 다른 측면에서 인간행동 및 발달을 이해하려는 모습을 보여주었다. 에릭슨은 심리사회적 발달단계를 제시하며 각 단계마다 발달과업과 위기가 있고 결정적 시기가 있음을 강조하며 사회환경의 중요성을 강조하기도 했다. 본론에서는 에릭슨이 제시한 심리사회적 발달단계 중 나의 경험을 바탕으로 기억에 남는 단계로서 아동기, 청소년기, 성인기를 제시하여 긍정

인간행동과사회환경프로이트의 심리성적 발단단계에 대해 간단히 정의하고 발달단계의 대한 의견 자유롭게 서술서론프로이트는 리비도(심리성적 발달단계)를 제시함으로써, 과학, 철학, 문학, 의학, 사회복지학 등 여러 학문 분야에 있어서 새로운 지평을 열어주었다. 이 이론의 주요 핵심은 어렸을 적의 심리성적 발달단계에 따른 발달과업에 이상이 있을 경우, 그것이 축적되었다가 아동기, 청소년기, 청년기에 그 이상행동으로 드러날 수 있다는

인간행동과 사회환경(핵심체크 A~J)A. 인간행동, 발달 (인간발달의 원리 8가지와 발달개념/ 인간발달의 사회복지실천 적용)인간발달단계를 유아기(생후1년) - 초기아동기(1세~3세) - 유희기(취학전,3~5세) - 학령기(초등학교시절,6~사춘기) - 청소년기(10~20세) - 성인초기(20~30세) - 성인기(40~50세) - 노년기(60세 이후)의 8단계로 구분.B. 프로이드의 정신분석이론(의식, 전의식, 무의식/ 원초아, 자아, 초자아 / 인간발달의 5단계, 심리성적이론의 특징)C. 안나 프

인간행동과 사회환경인간행동과 사회환경 인간행동-인간발달-성격이론-사회체계와 사회복지실천의 관계, 사회복지사가 인간행동과 사회환경에 관한 연구를 해야 될 이유, 인간행동과 사회환경이 사회복지실천에서의 연관성목차인간행동과 사회환경I. 인간행동과 사회복지실천1. 인간발달이란?2. 성격이란?3. 성격형성의 영향요인II. 인간발달과 사회복지실천1. 태아기2. 영아기3. 유아기4. 아동기5. 청소년기6. 성인기7. 중, 장년기8. 노년기

인간행동의 이해1. 인간행동 이해의 의의2. 인간행동 이해를 위한 이론1) 정신역동적 이론2) 행동주의이론3) 인지이론4) 인본주의이론III. 사회환경의 이해1. 사회환경의 개념2. 인간행동과 사회환경의 관계IV. 환경 속의 인간발달1. 발달의 개념2. 발달의 특성1) 유전과 환경의 상호작용2) 연속적 과정3) 순서와 방향성의 작용4) 분화와 통합의 과정5) 결정적 시기6) 개인차3. 발달단계와 과업1) 태내기2) 영아기3) 유아기4) 아동기5) 청소년기6)