[행정학] 행정학의 주요접근방법

방법론, 계량정보학, 계량행정학, 거시계량경제모형, 국가신용도 계량평가모델, 광고효과의 계량적 모형 분석Ⅰ. 계량적 접근의 방법론Ⅱ. 계량정보학1. 학문적 위치 : 관련분야2. 연구방법 : 계량접근방법Ⅲ. 계량행정학1. 계량행정의 의의2. 계량행정의 필요성1) 객관적 합리적 행정2) 민주적인 행정의 확립3) 실증주의적 방법에 의한 정보의 생산과 그 이해4) 전문관리인의 양성을 위한 훈련의 필수적인 분야Ⅳ. 거시계량경제모형1. 외국의 주요

방통대 행정학과 3학년 비교행정론 D형 비교행정의 접근입장에 대하여 설명하시오. Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 비교행정의 접근입장1. 비교행정의 개념1) 개념(1) 정의(2) 목적2) 대두배경(1) 행정학의 과학화를 위한 노력(2) 비교행정연구에 대한 관심의 배경(3) 비교정치론의 기여(4) 비교행정연구회의 활동3) 주요이론가(1) 리그스(Fred W. Riggs)(2) 헤디(Ferrel Heady)2. 비교행정의 접근법 분류1) 접근법의 개념2) 리그스의 분류(1) 규범적 접근방법에서

행정학의 기원과 발달 과정1. 독일 행정학의 기원과 발달 과정2. 프랑스 행정학의 형성과 발달 과정3. 영국 행정학의 형성과 발달 과정4. 미국 행정학의 형성과 발달 과정5. 한국 행정학의 전개 과정제 2절 행정학의 학문적 성격1. 사회과학으로서의 행정학2. 행정학의 전문직업적 성격3. 행정학의 기술성과 과학성4. 행정학의 보편성과 특수성5.행정학의 가치판단과 가치중립성4장 행정학의 주요 접근방법들제 1 절 전통적 행정학 접근1.역사적 접

행정학의 이해가. 개념교육행정학은 ‘교육행정 현상과 교육행정 행위에 관한 과학적 이론과 적용기술에 관한 종합학문’을 말한다. 연구 대상은 교육활동을 조성 또는 규제하는 다양한 합리적 협동행위 과정 및 활동이며, 연구 방법은 교육학과 행정학의 간학문적 접근방법을 사용한다. 교육행정의 궁극 목적이 교육활동(교육목표달성, 교수학습효과)을 돕기 위한 봉사, 지원, 조성 활동에 있는 만큼, 교육행정학의 주요 관심사도 이와 관련되며 최

접근방법① 지각 ⇨ 학습 ⇨ 동기② 복수의 구성체로 이루어진 협동성․의사결정 중시③ 집단의 행태 중시, 행정문화 연구에 기여4. 한계점⑴ 학문연구 범위를 축소시킴.⑵ 경험적 보수주의로 개발도상국은 부적합⑶ 조작주의 초래(계량화․통계화를 중시하므로)⑷ 이론 설명에는 강하지만 현실문제 처방성․적실성․대응성이 결여되어 있다는 비판을 받음(신행정학자, 탈행태론자).제17장 생태론1. 개 념⑴ 행정을 살아 있는 유기체로 간주(환