[아동임상심리] ADHD(주의력결핍 및 과잉행동장애)

아동문제의 주요 관심은 훈육과 감정 조절 능력, 공격성 및 과잉 행동들이다. 학령기 아동문제의 공통적인 관심은 주의 집중 시간, 규칙과 지시 따르기, 낮은 학업성취 등이다. 모든 아동이 그런 것은 아니지만, 현재 이러한 증상들이 보이는 많은 아동들은 결국 주의력결핍-과잉행동 장애로 진단된다.ADHD는 학령기 아동의 3~5%에 해당하는 아동기 신경 발달 장애의 흔한 유형이다. 따라서 임상전문가들을 위에 기술된 최초의 주요한 문제를 어떻게 검진

장애 ex) 정신지체축 III : 신체적 문제나 장애 - 심리적 장애에 관련된 모든 의학적 문제축 IV : 심리사회적 스트레스 요인 - 심리사회적 문제와 환경 문제 ex) 가족, 직장, 주택축 V : 개인의 전체적인 기능 수준에 대한 평가 - GAF 척도 사용하여 적응기능 평가(1~100점)(2) 정신장애의 범주①유아기, 아동기, 청소년기에 흔히 처음으로 진단되는 장애-18세 이전에 나타남-발달장애(정신지체, 품행장애, 자폐 등), 학습장애, 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)

아동을 잘 이해할 수 있도록 돕는 부모 교육, 아동이 바람직한 행동을 하도록 부모 및 교사와의 관계도 많이 개선되게 되어야 할 것이다.때문에 ADHD 증상을 예방하고 대처방안에 대해 교사와 부모의 역할에 대해 논의해 보도록 하겠다. Ⅱ. 본론1. ADHD의 정의ADHD란 학령기 혹은 학령전기에 가장 흔하게 나타나는 아동청소년 정신장애 중 하나로, 또래들과 비교해 부적절한 수준의 주의력결핍, 과잉행동 및 충동성을 임상적 특징으로 하는 일련의 행동

ADHD아동과 불안장애 공존 ADHD아동의 인지기능 및 학업수행의 차이를 비교하기위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.1.순수 ADHD와 불안장애 공존 ADHD의 인지기능의 차이는 어떠한가?1-1. 두 집단에서 지능검사 하위변인의 차이는 어떠한가?1-2. 두 집단에서 ADS 하위변인의 차이는 어떠한가?2. 순수 ADHD와 불안장애 공존 ADHD의 학업수행능력의 차이는 어떠한가?Ⅱ. 이론적 배경1. ADHD와 공존장애주의력 결핍 과잉행동 장애(Attention Deficit Hyperactivity Disord

장애에 대한 침치료의 최근 동향 (2005-2007년 중국 임상논문 중심으로)」, (『대한침구학회지』, Vol.25, No.2, 대한침구학회, 2008), p.179. 그러나 스트레스에 의해 악화되는 심리, 환경적인 요인의 중요성은 부인할 수 없다. 왜냐하면 “틱을 보이는 아동들은 주의력 결핍, 과잉행동, 충동적인 행동, 불안정한 감정상태, 격리불안, 우울증, 강박장애 등 다른 장애를 동반하는 경우가 많기” 정희연 외2명, op.cit., p.329.때문이다. 어린 나이에도 학습에 대한 강요