한국지역사회개발과 외국지역사회개발 비교연구 - 지역사회개발을 위한 지역단위 교육 한국의 평생학습관과 일본의 공민관의 비교

사회교육을 통합, 재편성하여 ‘교육의 사회화와 사회의 교육화’를 실현하고자 한 것이다. 이러한 평생교육의 기초개념에 대한 이론적 정의를 미국과 일본, 그리고 우리나라와 UNESCO의 경우를 대상으로 각각 살펴보기로 한다.(1) 미국에서의 평생교육개념미국의 A. J. Cropley는 “평생교육은 그 모든 개인이 일생의 주기동안 어느 시기가 되든지간에 수업하고 공부와 학습을 수행하여야 하며, 또한 이를 위한 조직적인 기회가 사회적으로 제공되어야 하

교육은 노인들의 끊임없는 자기탐구, 자기개발, 자기실현을 하기 위한 공식적, 비공식적인 방법으로 노인들의 지적감퇴를 방지하고 기존지식의 양과 새로운 지식의 양을 늘리기 위한 활동을 의미한다고 하였다. 이와 같이 평생교육의 개념에 비추어 보더라도 노인들의 계속적인 학습의 중요성을 이해할 수 있다. 3. 노인교육의 필요성첫째, 고령화 사회로의 진입노인교육의 필요성은 기본적으로 노인과 관련된 인구학적 변화들과 관련이 있다. 고령

평생교육(평생학습)의 필요성 Ⅴ. 평생교육(평생학습)의 중요성Ⅵ. 일본의 평생교육(평생학습) 사례1. 일본의 평생교육개념의 정의1) 평생교육의 도입2) 중앙교육심의회답신“생애교육에 대하여”3) 임시교육심의회답신“교육개혁에 관한 답신”4) 중앙교육심의회답신“평생학습의 기반정비에 대하여”5) 평생학습의 진흥을 위한 시책의 추진체제등의 정비에 관한 法律(평생학습진흥법)2. 평생교육정책의 출현배경1) 급격한 사회변동2) 학교교

평생학습사회추진의 배경 (3) 평생학습추진의 전개과정 (4) 가께가와시 평생학습운동의 특색 Ⅲ . 우리나라 평생교육 현황과 정책 A. 우리 나라 평생교육의 경과 과정(1) 서당에서 평생교육과 성인기초 교육 (1950년대까지) (2) 평생교육과 계속 교육 (1960년대에서 1970년대까지) (3) 평생교육의 확립 (1980년대에서 현재까지) B. 우리 나라 평생교육 현황 및 정책 (1) 세계속의 한국 평생교육 위치 (2) 평생교육 기관의 분류 (3) 우리 나라의 평생교육 정책 (

관계와 동거 126) 출산률 감소 12(2) 일본과 한국의 결혼식 비교 141) 일본의 결혼식 142) 한국의 결혼식 153) 그 밖의 한 일 결혼문화 비교 18(3) 일본인이 결혼 후 233. 이혼 241) 일본의 이혼 변천사 242) 현재 일본인의 이혼률과 의식조사 263) 일본 여성의 독신 294) 자녀양육 문제 305) 이혼 가정에의 복지 31Ⅲ. 결론 33*참고자료* 35Ⅰ. 서론일본문화에 다가가기 위한 방편으로 여러 가지 접근방법이 있을 것이라고 생각한다. 일본이라는 나라를 이해하기