대학생의 창의적인 사고

사고로의 전환이 필요하다. 또한 창의적으로 생각하는 습관과 고정된 사고의 변화를 위한 노력이 필요하다.비전은 막연하고 추상적인 꿈이나 오랫동안 가져온 성공, 권력, 부 등에 대한 강한 욕망인 야망과는 달리 뚜렷한 방향과 신념, 바라는 모습을 가지고 있는 것이다. 비전은 정신과 마음에서 창조되고 형성되는 과정이다. 대학생 리더십의 기본원리이를 위한 중요한 채널은 다양한 경험과 지식이다. 비전을 갖는 과정에서 창의적 사고는 유

창의적 사고를 하는 시간으로 바꾸는 데에 있으며, 프로그램을 진행하는 교사는 학생들에게 지도자, 조력자이며 동시에 친구의 역할까지 해줄 수 있는 다양한 전공의 대학생들로 이루어진다. 이들은 e조에서 개발한 특정한 교육과정을 이수하면 e-project 교사로 임명이 되고, 만들어진 교재와 함께 교육현장에 투입된다. 교재는 여러 장소에서 수집된 이면지를 새롭게 디자인한 것, 공익 광고를 대행 홍보하는 자격으로 얻은 참신한 광고지들을 활용한

창의적인 구조를 제작, 이 구조가 기능적으로 움직임이 구현될 수 있도록 교육. 창의적이면서 동시에 구체적인 사고 능력을 배양4. 아이들과 지역탐방: 아이들과 함께 지역사회의 박물관이나 미술관에 견학하여, 현장학습을 진행5. 물로켓 제작, 발사: 물로켓을 여러 형태로 제작해, 여러 상황에서 발사하여 움직임을 관찰지역 신문사 보도 내용그림 9. 광주일보 1월 29일자 16면그림 10. 문화일보 1월 28일자 9면그림 11. 해남신문 2월 6일자 6면23

대학생들의 창의적인 활동 영역으로서 자아성장과 욕구를 충족시켜 줄뿐만 아니라 정규 교과과정으로는 성취하기 힘들거나 어려운 여러 가지 욕구를 충족시키는 교육적 가치도 지니고 있으며, 그들의 사고방식과 생활양식 및 여가문화 형성에 크게 영향을 미치고 있다. 여가 생활에서 스포츠 활동은 사회적 성격을 길러주며 인격도야와 신체적 단련뿐만 아니라 우리 생활에 직접, 간접적으로 많은 교훈과 가치를 부여하고 있기 때문에 이는 인격형성

창의적 사고방식을 가지는데 개개인의 개성과 독창성 창의성을 고려하지 않고 지식 전달에만 치중한 주입식 교육은 많은 문제점을 낳고 있다. 주입식 교육의 폐단은 ‘조건반사’라고 볼 수 있다. 해당 문제에 대한 조건을 받으면 반사적으로 저장되었던 지식을 답하는 식이다. 즉, 이는 문제에 대한 답을 머릿속에 주입시킨 답밖에 낼 수 없음을 뜻한다. 따라서 생각하는 사고가 부족하고 일관적이고 직선적인 생각을 하기 쉽다. 답이 이르기까지의 원