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청산별곡> 등의 15편 가량이 있다. 남아있는 작품들에는 남녀간의 애정을 노래한 것이 많다. 본장에서는 조선 초기 학자들이 고려가요를 저속한 문학이라고 했음에도 불구하고 조선시대 악장가사에 수록될 수 있었던 이유를 살펴보고자 한다. 또한 에 나타나는 시적 화자와 시어 및 시대상을 분
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
청산별곡>, , 등을 들 수 있다. ▶ 또 한편 성분에 따라 ‘감탄여음(感歎餘音)’, ‘의성여음(擬聲餘音)’, ‘어사여음(語辭餘音)’으로 나눠 살펴볼 수 도 있다.첫째, ‘감탄여음’은 희노애락, 인간 감정을 표현하는 단순한 감탄이었으나, 점차 언어가 발달함에 따라 뜻을 가진 감탄
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
청산별곡>, , , , , , 가 전하며 1493년(성종24년)에 편찬된 에 수록된 도 같은 성격의 노래여서 함께 다루는 것이 마땅하다. 우리는 흔히 이러한 것들을 고려속요, 고려가요 등의 이름으로 부르고 있다. 그런데 이런 고려속요, 고려가
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
청산별곡>의 ‘얄리얄리 얄라 얄라셩 얄라’, 말로만 된 것은 의 ‘아소 님하’ 등을 예로 들고, 여음은 소리나 말, 즉 가사(사설)와 관련된 것임을 언급하였다. 황희영님은 여음은 원시인의 규환으로부터 시작하여 호성만으로 부르던 것, 집단가무에 있어서의 합창, 민요나 속요에 있어서의 말
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
[논문] [국문학교육론] 어울토론 수업 모형의 이론과 적용(속요 청산별곡을 중심으로)
어울토론 수업 모형의 이론과 적용- 속요 을 중심으로들어가며현 교직 사회는 변화보다는 안정을 추구했던 기존의 교육 풍토와는 다르게, 변화하는 시대 상황에 발맞추어 나가고자 많은 노력을 보이고 있다. 그 노력의 일환으로 대구시교육청에서는 1차로 읽기 교육을 위한 ‘아
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
청산별곡』, 그리고 조선 시조에서 흔히 보는 종장의 “어떠리” 라는 끝 구절을 관류(貫流)하는 일련의 전통적 표현 양식을 찾아 볼 수 있다. 감탄과 애상과 체관(諦觀)과 회의가 한데 엉긴 이 표현 양식이 하나의 스타일로 고정되기까지는 실로 오랜 역사가 흘렀다는 사실을 우리는 이 노래의 끝
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
청산별곡>의 ‘얄리얄리 얄라 얄라셩 얄라’, 말로만 된 것은 의 ‘아소 님하’ 등을 예로 들고, 여음은 소리나 말, 즉 가사(사설)와 관련된 것임을 언급하였다. 황희영은 여음은 원시인의 규환으로부터 시작하여 호성만으로 부르던 것, 집단가무에 있어서의 합창, 민요나 속요에 있어서의 말먹
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
스토리텔링 방식을 활용한 「정읍사(井邑詞)」 교수_학습방법론
청산별곡>을 중심으로」, 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문.따라서 고전 작품을 주체적으로 이해하고 감상할 수 있도록 돕고, 더 나아가 자신의 삶으로 끌어와 내면화 할 수 있도록 돕는 교수․학습법이 필요하다. 그리하여 본고에서는 스토리텔링의 개념 및 원리, 고려가요와 스토리텔링의 연계
13페이지 | 1,500원 | 2015.03.29
청산별곡」 등소재 6편이 려대 소산임을 실증할 문헌적 자료는 없으나 형식ㆍ어법ㆍ내용ㆍ정서에서 려대의 노래와 맥락이 상통한다 하여 「가시리」등을 여대 가요로 단정하였다. 양주동, 『여요전주』, 을유문화사, 1995, p. 334.이병기는 이 노래를 고려 속악전편으로 추정한 바
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
국어과 교수․학습 지도안단원명6. 노래의 아름다움(2) 어부사시사(漁父四時詞)일 시20○○년 10월 10일 수요일장 소○○고등학교 1학년 1반 교실대 상○○고등학교 1학년 1반교 사연구부장교 감교 장1. 단원명6. 노래의 아름다움(1) 청산별곡(靑山別曲)(2) 어부사시사(漁父四時詞)(3) 진달래꽃
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
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