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「청산별곡」 교수-학습 방안 연구 - Brunner의 발견학습이론을 중심으로
「청산별곡」 교수-학습 방안 연구Brunner의 발견학습이론을 중심으로1. 들어가며2. Brunner의 발견학습 이론3. 고려속요의 교수학습 모형4. 을 중심으로5. 나가며1. 들어가며고전문학은 학습자는 물론 지도교사 또한 가르치기 힘든 부분 중 하나이다. 특히 고등부 교육과정에서는 고
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
청산별곡, 그 다양한 삶의 무대1. 청산별곡 내용요약※ 청산별곡 원문① 살어리 살어리 랏다靑山애 살어리 랏다멀위랑 래랑 먹고 靑山애 살어리 랏다얄리얄리 얄랑셩 얄라리 얄라누리라 마치던 돌코믜리도 괴리도 업시마자셔 우니노라얄리얄리 얄라셩 얄라리 얄라② 우러라 우러라 새여자
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
시적 상황으로 본 1. 들어가며 2. 나아가며2.1. 에 나타난 시어 해석2.2. 각 연에 나타난 화자의 상황 분석2.3. 의 주제를 ‘유배’로 보는 근거3. 정리하며 1. 들어가며은 우리에게 많이 알려진 고려가요 중 하나이다. 학창시절 국어 수업시간을
7페이지 | 1,100원 | 2011.12.12
【 청산별곡 연구 】1. 문제제기고려가요는 그 발생에 있어 음악과 깊은 관련성을 가지고 있다는 점에서, 전래의 민요와삼국의 음악이 계승되어 만들어진 과거와의 단절이 아닌 전승의 입장에서 창작된 장르이다. 고려가요는 역사의식에 있어 원래 민간에서 부르던 민요를 국가에서 채록해 궁중의 속
5페이지 | 800원 | 2004.07.05
청산별곡>이 있다. 한편 는 여음구의 개입에도 불구하고 실제로는 하나의 내용이 분단되었음을 보여준다. 반면에 는 후렴구에 의하지 않고도 각 연이 나뉘어져 이채를 띤다.이를 정리하면 다음과 같다.1) 비연체시형1) 의미상 일관 - 사모곡, 상저가, 유구곡1) 의미상 독립 - 쌍화
13페이지 | 1,400원 | 2009.02.13
인문어학 청산별곡 청산에 살어리랏다 그리고 더 넓게 나아갈련다
▪청산에 살어리랏다. 그리고 더 넓게 나아갈련다▪Ⅰ.목차㈀.서론㈁.본론-1. 작품 해설.-2. 작품 선정의 이유-3. 작품이 주는 보편적 의미.㈂.결론-1. 작품이 나에게 주는 의미. Ⅱ.서론(序論).세상은 요지경. 한 때 유행했던 노래 가사가 말하듯이 세상은 어지럽고 복잡합니다. 그 속에
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
Ⅰ. 서론 「안민가」와 「청산별곡」은 ‘향가’와 ‘고려가요’라고 하는 각각 다른 장르에서 높은 수준으로 자리 매김하고 있는 작품들이다. 이 작품들의 창작 배경은 그 기록이 실린 문헌을 중심으로 하여 「안민가」는 삼국유사에 기록된 배경설화를 중심으로 당시 시대상과 창작 동기를 살펴보
14페이지 | 1,400원 | 2005.05.12
고전시가 ‘청산별곡’ 을 통한 문학교육의 국어교수학습 1. 서론2. 본론- 실제 교수․학습 과정안의 적용Ⅰ. 교재 및 단원명Ⅱ. 단원 설정의 이유Ⅲ. 학습 목표Ⅳ. 단원의 구성Ⅴ. 차시별 교수․학습 계획Ⅵ. 지도상의 유의점Ⅶ. 교수․학습 과정안3. 결론1. 서론문학은 우리의 삶과 불가분의
9페이지 | 900원 | 2015.04.29
문학 영역 교수∙ 학습 과정안-제재 :-*목차 • 1. 서론• 2. 교수∙ 학습 과정안• 3. 결론: 한계 및 과제서론 • 문학과 삶의 불가분적 관계- 인간의 삶을 토대로 창작- 인간의 삶을 구체적으로 반영- 문학을 통한 삶의 성찰 • 문학작품이 갖는 효용- 다양한 세계, 인간에 대한 이해-
24페이지 | 1,900원 | 2015.04.29
고전 시가 세미나-청산별곡목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 청산별곡에 대한 이견들2. 청산별곡의 화자3. 청산별곡 주제와 일맥상통하는작품들Ⅲ. 결론 Ⅰ.서론우리 조원들은 ‘청산별곡’에 대하여 많은 의견을 주고받았다. 청산별곡에 대해서 좀 더 폭넓은 주제 의식을 가지고 접근 할 수 있는 방법에
15페이지 | 1,700원 | 2006.01.11
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