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[교육학] [교육공학]브루너(Bruner)의 발견학습 이론과 적용(A+리포트)
목 차1. Bruner의 생애 및 업적(1) Bruner의 생애(2) Bruner의 업적1) 시(視)지각에 대한 관심2) 인간이 자신과 세상을 이해하는 방법 -사고의 초점2. Bruner의 발견학습 이론(1) 지식의 구조(2) 발견학습 이론1) 발견학습을 위한 교수 이론2) 나선형 교육과정 3) Bruner의 교수 이론과 과학 교육4) 발견학습의 예-
15페이지 | 1,500원 | 2008.11.11
Bruner)의 교육과정(The Process of Education)이다. 여기서 브루너는 교육의 내용은 지식의 구조로 되어야 한다고 주장한다.2.의미 발견:학생들이 자신의 행동과 마음을 통해서 능동적으로 학습하여 지식을 획득 & 자료와 증거를 재정리하여 새로운 통찰력을 갖는 행위 발견학습:발견학습은 J.S.Bruner가 지식
9페이지 | 1,000원 | 2006.04.13
[교수학습이론] 브루너 Bruner의 발견적 교수 -학습이론
개요1. Bruner의 생애 및 업적( 1 ) Bruner의 생애( 2 ) Bruner의 업적1) 시(視)지각에 대한 관심2) 인간이 자신과 세상을 이해하는 방법 -사고의 초점2. Bruner의 발견적 교수-학습 이론( 1 ) 지식의 구조( 2 ) 발견학습 이론1) 발견학습을 위한 교수 이론2) 나선형 교육과정 3) Bruner의 교수 이론과 과학 교육4)
21페이지 | 1,800원 | 2006.03.24
발견,탐구를 위한 교수-학습의 유형3. 발견 탐구학습을 위한 교사의 역할4. 발견 탐구학습을 위한 평가방법학습목표발견,탐구학습의 정의를 내리고 교육적 의의를 설명할 수 있다.학습지도에 있어 Socrates의 공헌점을 설명할 수 있다.Dewey의 반성적 사고의 개념을 설명할 수 있다Bruner에 의한 발견 학
16페이지 | 800원 | 2019.05.14