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[영유아프로그램개발] 풀꽃으로 접근해 본 자연친화적 통합교육
☀ 풀꽃으로 접근해 본 자연친화적 통합교육 ☀순 서1. 교육적 의의2. 활동의 실제1. 교육적 의의- 풀을 주제로 한 활동이 교육주제로서 적합한 이유 (현은자)① 풀은 우리나라 어디에서나 찾아볼 수 있는 것으로 유아에게 친숙하다.(들,논,산뿐만아니라 집마당, 동네길, 축대, 벽, 운동장, 보도블록
2페이지 | 1,100원 | 2008.11.27
영유아 프로그램 개발과 평가의 입장에서 다양한 교육 프로그램 중 프로젝트 접근법은 현재 유아교육의 현장에서 가장 널리 적용되고 있는 이론 중 하나이다. 따라서 영유아 프로그램을 개발하고 평가하기에 앞서 프로젝트 접근법에 대하여 알아보는 작업은 매우 필수적이라고 할 수 있다. 따라서 본
9페이지 | 3,000원 | 2015.09.23
프로그램 개발과 평가 C형 중간과제물영유아프로그램개발과평가 C형 과제명 :프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점)목 차Ⅰ. 서 론 – 영유아 프로그램 개발과 평가 들어가기Ⅱ. 본
10페이지 | 5,000원 | 2017.09.08
영유아프로그램개발전공심화과정 자연을 통한 유아교육순서1.자연에 대한 관점2.유아교육에 나타난 자연교육3.생태학적 유아 자연교육의 구성 방향4.자연을 통한 유아교육 방안1.자연에 대한 관점구 분기술주의적 관점생태학적 관점인간관ㆍ이성을 지닌 인간의 우위성ㆍ자연을 지배ㆍ통제
2페이지 | 800원 | 2008.11.27
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