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◉ 정념의 계보루소는 인간 본성을 설명하면서, 발생론적 방법(la méthode génétique)을 채택하였다. 발생론적 방법이란 분석을 통하여 출발점을 식별해 내고 그것으로부터 발생되어 나가는 가지들을 연구하는 것이다. 이러한 연구 방법은 연구 대상을 각 요소로 분석환원하는 데 목적이 있는 것이 아니
4페이지 | 500원 | 2008.07.24
[교육철학] 루소의 사상적 모순과 교육사적 영향 그리고 루소를 통해 본 오늘날의 교육에의 시사점
교육 철학 루소의 사상적 모순과 교육사적 영향, 그리고 루소를 통해 본 오늘날의 교육에의 시사점목차 -서론 -본론Ⅰ. 루소 사상의 모순Ⅱ. 루소의 기여⑴ 어린이의 발견자 루소 ⑵ 후대 철학자들에게 끼친 루소의 큰 영향⑶ 루소의 언어교육⑷ 루소의 자연주의 교육론Ⅲ. 루소의 사상을
14페이지 | 1,600원 | 2004.10.17
이성과 감정(정념)과의 관계 루소의 교육 사상에는 첫째, 자연성과 사회성, 자연인과 사회인, 개인과 사회, 자유와 평등, 이성과 감정, 정신과 신체 등의 개념들이 일원적으로 조화를 이루고 있습니다. 이들을 모두 살펴보기에 앞서 루소의 교육 사상을 정확하게 이해하기 위해서는 우선 루소의 인간관
2페이지 | 300원 | 2008.07.24
대진대학교 교육철학 및 교육사 2004. 11. 3. (수), 13:00담당교수 : Jean-Jacques Rousseau의敎育哲學 및 思想J. J.루소의 초상화, A.램지 그림1776년 스코틀랜드내셔널갤러리 소장차 례Ⅰ. 생 애 2Ⅱ. 교 육 관 31.《에밀》에 대해서2.《에밀》의 5단계 교육3.《에밀》의 교육사상사 평가Ⅲ. 교육방법 71. 합
18페이지 | 1,600원 | 2005.02.03