만1세 (3세) 3월,4월 평가제 관찰일지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역 관찰일지)

예술경험영역의 이론적 기초1) 예술경험이 영유아 발달에 주는 장점영유아들이 주변세계를 탐색하고 표현하고 감상하는 욕구 즉 자신의 내면적 세계를 표현하려는 예술적 욕구는 신체, 언어, 인지, 정서 발달에 직접적인 도움이 된다. >이러한 의미에서 예술경험은 영유아의 성격형성에 중요한 의미가 될 수 있다. 생활 속의 탐색, 표현, 감상은 영유아의 일상생활 속에서 체험하는 자연물과 다양한 사물 및 조형물 속에서 아름다움을 발견하고 다

기본생활습관 및 질서, 배려, 협력 등 바른 인성을 기르기 위한 창의‧인성 교육을 강조하고 초등학교 교육과정과의 연계를 강화하도록 하였다. 5세 누리과정은 ‘신체운동‧건강’, ‘의사소통’, ‘사회관계’, ‘예술경험’, ‘자연탐구’의 5개 영역을 중심으로 유아 주도적인 경험과 놀이중심의 통합과정으로 구성하였으며, 이는 2011년 9월 5일자로 고시되었다.그 비용 지원도 만 5세아 모두에게 확대하고 지원단가도 20만원으로 올렸으며, 지원 단

만3세 OOO 관찰일지 반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용 기본생활습관점심시간 반찬으로 나온 숙주나물을 손으로 집으며 ‘이거 뭐예요?’라고 물어본다. 교사가 숙주나물이라고 이야기해주니 ‘안먹어 안먹어요’라고 이야기한다. 교사가 OO에게 숙주나물을 맛있게 먹는 모습을 보여주었더니 조금 먹어본뒤 다 먹는 모습을 보인다.신체운동체육시간이 되어 터널 들어 가기를 한다. OO의 차례가 되어 터

3월,4월 OOO 관찰기록반명OO반이름OOO나이만1세영역관찰내용기본생활습관자리에 누워 이불을 덮는다. 이불을 다리로 감싸 안고 이러 저리 구른다. 잠이 들지 않는지 뒤척인다. 교사가 이불을 바로 덮어주고 토닥여 준다. OO 스스로 눈을 감는다. 잠시 후 잠이 든다. 일어날 때도 친구들이 깨워서 일어난다. 신체운동나무 사이를 일정한 속도로 뛰어간다. 도착점에 먼저 도착을 하고 ‘내가 이겼다‘라고 소리를 지른다.의사소통등원할 때 OO가 교

만3세 OOO 관찰일지 반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용 기본생활습관점심시간 반찬으로 나온 숙주나물을 손으로 집으며 ‘이거 뭐예요?’라고 물어본다. 교사가 숙주나물이라고 이야기해주니 ‘안먹어 안먹어요’라고 이야기한다. 교사가 OO에게 숙주나물을 맛있게 먹는 모습을 보여주었더니 조금 먹어본뒤 다 먹는 모습을 보인다.신체운동체육시간이 되어 터널 들어 가기를 한다. OO의 차례가 되어 터