[A+] 사회불평등 레포트 흔들리는 교육 백년대계(百年大計) 고액 컨설팅에 의지하게 되다

교육은 백년대계(百年大計)로 장기계획을 세워 교육정책을 실시해야만 교육효과를 거 둘 수 있는 것이다. 그러나 우리나라만큼 교육정책이 자꾸 바뀌는 나라도 세계에서 드문 일이다. 정권이 바뀔 때마다 교육정책이 수시로 바뀌니 수험생들 입장과 학부모, 교사, 그리고 대학관계자들은 혼란만 가중될 뿐이다. 해방 이후 한국의 대학입시제도는 수많은 변화를 거듭해 왔다. 대학입시 문제는 단지 교육의 문제만이 아니라 사회적 차원에서도 언제나 관

교육은 실현되지 못해 학습권이 침해 받고 있어 학부모들은 사교육을 통해서라도 필요한 학습을 보충하고자 하기 때문에 사교육비 부담이라는 고통에서 헤어나지 못하고 있고, 가난한 학생들은 공교육은 물론 사교육에서조차 소외되어 교육양극화라는 사회적 문제를 가져오며 결과적으로 교육평등정책이 불평등을 심화시키는 요인이 되고 있다. 학교에서 배우는 교육수준이 본인의 능력으로 감당이 안 되는 학생들은 학업에 흥미를 잃은 채 방황하고

교육 포함 여부는 사회적 합의가 필요하므로 추후 검토)7) 개인 맞춤형 진로설계 지원-진로상담교사 대폭 확충-고교에서 일정시간 이상의 직업 세계 체험교육을 권장하고, 지자체 및 공공기관이 학생들에게 진로체험 기회를 제공하는 것을 의무화-EBS에 자아탐색, 직업전공탐색, 진로목표설정 등으로 구성된 온라인 지원 체제를 구축하고, 개인 맞춤형 진로컨설팅 무료 제공8) 사교육비 경감 정책 추진-‘공교육정상화촉진특별법’을 제정하여, 각

교육 당국이 지방 사립대의위기와 현실에 대한 보다 정확한 인식과 면밀한 분석을 통해 특단의 대책을 강구하고 이를 적극적으로 추진하는 것이다.교육이 살아야 나라가 살고 교육은 백년대계(百年大計)라고 했다. 기고］더 늦출 수 없는 지방대 육성경향신문 2003-01-24 18:51수도권 대학과 지방대학 간 격차가 여러 면에서 점점 더 심해지고 있다. 수도권에 인적물적 자원뿐만 아니라 사회경제적 기회가 기형적으로 집중됨에 따라 지역 경제가 위

교육비 유발문제, 셋째, 대학별 특성화된 전형이 이루어지지 않고 있다는지적, 넷째, 특목고의 입시학원화 심화현상 등이었다. 이 네 가지 문제점을 해결하기 위한방안으로 학교생활기록부의 공정성을 강화하면서 반영비중을 높이려는 의지, 수능등급제의개발, 다양한 전형을 유도할 수 있는 대입전문조직의 구성, 그리고 사회통합과 관련된 전형의 확대 실시가 주요 정책과제로 제시되었는데, 결과적으로는 2007년 초반기에 대학과 정부 간의 내신