(99점/100점) 한국어교원2급 모의수업계획서+수업지도안 (추가-실습 PPT 내용과+참고자료사이트)
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"(99점/100점) 한국어교원2급 모의수업계획서+수업지도안 (추가-실습 PPT 내용과+참고자료사이트)"에 대한 내용입니다.
본 자료에는 모의수업계획서, 수업지도안, 실습PPT내용, 참고자료사이트 총 4가지의 내용을 모두 포함합니다.
한국어 실습 99점(100점 만점)을 받은 자료로 다음의 평가를 들었습니다.
1)초급학습자에 대한 높은 이해도
2)목표문법을 자연스럽게 풀어냄
3)본인이 만든 사진을 토대로 생동감있게 PPT를 만듦
4)도입-제시-연습-활용-마무리에 맞는 적절한 방법을 제시함
한국어교원을 준비하시는 분들께 수업계획서나 교안 작성시 어려웠던 부분에 대한 인사이트를 얻길 기대합니다.
- 목차
-
1. <모의수업계획서>
수업 내용과 방식에 대한 전반적인 내용(방향성, 계획 제시)
2. <수업지도안>
도입, 제시, 연습, 활용, 마무리에 대한 내용
3. <실습PPT내용>
-실제 발표수업 시 사용했던 PPT내용 (사진 및 이미지 포함)
4. <참고자료사이트>
-홈페이지, 유투브사이트 등 관련 사이트 주소 포함
- 본문내용
-
목표문법 - ‘에 있다/없다’
수업목표 및 개요 - ‘이/가’, ‘에 있다/없다’ 문법을 활용해 물건의 위치를 이야기할 수 있다.
본시 학습 목표: ‘에 있다/없다’ 문법을 활용해 물건의 위치를 묻는 말에 답할 수 있다.
수업내용 요약: 이 수업은 ‘에 있다’ 문법을 활용해 물건의 위치를 묻는 말에 답할 수 있는 것을 목표로 한다. 수업을 진행할 때 판서, PPT, 단어나 그림카드 등을 사용하여 수업을 진행하며, 간단한 학습지를 사용해 내용을 보충한다.
수업 방식:‘이/가’를 사용해서 교실에 무엇이 있는지, 누가 있는지 묻는다. 지난 시간에 배운 교실에 있는 물건을 활용하여 묻는다. 예: 교실에 무엇이 있어요? 책상이 있어요? 복습 후 교사는 의자와 가방을 이용해서 ‘에 있다/없다’와 관련된 어휘를 도입한다. 가방을 의자 앞에 놓고 ‘가방이 어디에 있어요?’ ‘가방이 의자 위에 있어요.’로 답한 뒤 위치를 나타내는 그림과 어휘를 PPT로 보여주고 말한다.
- 참고문헌
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한국어 교안작성 연습. 김태은 저. 한국문화사. 2021
말하기 활동 자료집. 서울대학교 언어교육원. 한국문화사. 2020
한국어교육 용어집. 김청자, 서경숙. 박이정출판사. 2015
외국어로서의 한국어교육의 이론과 실제. 한국어평가연구소. 도서출판참. 2022
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