기출판된 교재들은 현실 세계를 제대로 반영하지 못하는 경우가 있다. 현실을 제대로 반영한 읽기 텍스트를 교재에 싣는다면 어떤 내용을 담을 것이며 그 이유는 무엇인지에 대해 설명하시오.

대해 행정력을 장악할 수 있었기 때문에 가능한 것이고, 또 그렇게 가능한 이유는 한편으로 6.25 직후의 사회적 분위기와 무관하지 않은 듯하다. 전후 냉전 질서 속에서 교육 내용에 대한 정부 당국의 통제를 사회 분위기가 쉽게 용납한 때문으로 해석해야 마땅하다. 이러한 통제를 통한 결과 당시 교육과 내용이 그 어느 때보다 극우 편향적인 시각을 보여 주고 있다.1960년대의 교과서5.16으로 사회 전반에 효율성과 근대성이 강조되었다. 1963년 교육과정

대해 밝은 미래를 제시하고 있다. 전자 매체에 읜한 가상 공간을 사용하여 지식의 저장 공간을 극도로 줄였으며, 고속 검색과 순간 전송을 가능하게 해 준 것이다. 마이클 하임(여명숙 역, 1997), 『가상현실의 철학적 의미』, 책세상, 81면 이하.이제 인터넷을 통하여 누구나 전 세계에 널려있는 정보에 접근할 수 있게 되었다.이러한 매체의 급격한 변화는 문화의 전수를 담당하는 교육에도 일정한 영향을 미치고 있다. 매체의 변화에 따른 사회의 변화에

대해서는 더욱 세밀한 저자 파일을 만들어 관리한다. 언제 어디서 어떤 글을 발표하고, 어떤 특강을 했는가를 한눈에 파악할 수 있는 저자 폴더는 편집자는 물론 저자에게도 매우 유용하다. 그들과 저자와의 소통에도 매우 유용한 역할을 한다.1. 저자, 어떻게 읽고 섭외하는가?편집자가 만나고 싶은 저자첫째, 편집 방향이 맞는 저자이다. 출판사와 편집자에게는 이른바 ‘ 중심 저자’가 있다. 이는 독지의 반응만이 아니라 출판사의 편집 방향을

것은 일견 작은 변화처럼 보이나 그 배경에는 매우 중요한 인식이 담겨 있다. 종래 사용하던 ‘언어’라는 용어를 ‘국어’라는 용어로 대체함으로써, 국어 지식 교육의 내용이 ‘한국어’, ‘우리말’, ‘우리 민족의 말과 글’ 등과 같은 뜻을 내포하게 되었다. 그 결과 ‘우리말’ 또는 ‘국어’라는 구체적 실체가 부각되면서 국어를 사용하는 ‘우리 민족’과 관련된 여러 내용들이 중요한 의미를 지니고 문법 교육에 포함되어 있다.특히, 창의적

못하는 사례가 발생하지 않도록 관련 부처(법무부 등)와 협의하고, 학교 당국에도 이를 안내홍보할 계획이다. 정치권도 ‘하인즈 신드롬’ 상황에서 발 빠르게 대응하고, 여야는 혼혈인에 대한 사회적 차별을 금지하는 내용의 입법에 적극 나서기로 했다. 혼혈인이란 용어를 바꾸는 것은 물론 단순한 차별해소 수준의 소극적인 지원이 아니라 적극적인 지원을 포함하는 내용을 담을 예정이다.이처럼 다인종■다문화에대해서는 꾸준한 개인적, 사회