원격교육론 원격교육의 발전과정으로서 과거, 현재, 미래에 대해 설명하시오

설명하시오00행정학과 정보사회와행정1공통 제4차 산업혁명이 본격화하고 있는 상황에서 정부의 역할과 행정의 미래에 대하여 설명하시오.Ⅰ. 서 론현재 사회의 흐름은 항상 변화하게 되어 있다. 이러한 시대적 흐름은 인간이 거역할 수 없는 것이다. 과거 제1차 산업혁명의 시기를 거쳐 현재 4차 산업혁명의 시대가 본격적으로 전개되고 있다. 혁명는 시간의 간격을 두고 서서히 변화의 과정을 겪고 있다. 따라서 몇백년에 걸쳐서 혁명이 진행되고 있

교육투자에 선용하여 현재 취약한 기초과학 분야를 획기적으로 발전시킬 수 있는 정책을 왜 펼 수 없는가 하는 반문이 당연히 나오게 마련이다. 군비경쟁을 통해서 남북이 더 심각한 정신적? 물질적 피해를 당한다는 이러한 비판은 분명히 정치문제를 단순히 기술문제로 환원시킬 수 없다는 입장일 것이다. 모든 문제를 기술로써 해결할 수 있다는 기술결정론적인 견해가 우리에게는 기술이 가지고 있는 원칙적인 제한성을 간과하는 정도가 아니라, 민

과거, 현재, 그리그 미래를 각각 분리된 이질적인 과정이 아니라 서로 관련되고 연속되어 시간적으로 계속해서 변화, 발전해가는 계속성의 원리로 설명한다. 그리고 질적 경험의 생성과 형성원리의 정립 등은 근본적 구조를 이루고 있으며, 삶의 제 문제영역을 평가하는 도구로 사용된다.듀이는 교육과 경험의 관계를 ‘교육은 경험 안에서(within), 경험에 의해서(by), 경험을 위해서(for) 이루어지는 발전이라 말한다. 그의 새로운 교육사상은 경험이론의

설명하시오. (항목별 1행 이내로 작성하면 됨) 15점 2. 교재의 5장 및 인터넷 자료를 참고하여 외국의 다문화교육에 대해 학습한 후 한 국가 혹은 특징적인 제도 하나를 선정하여 우리나라 다문화교육에 주는 시사점을 제시하시오.(A4 반페이지) 15점 3. 다문화교육 관련기관의 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 프로그램의 개발 혹은 진행방법(교재 10장과 11장)의 차원에서 비판적으로 분석하기로 하자Ⅱ. 본 론1. 교재 91쪽

대해서 알아보겠다.Ⅱ. 본 론1. 인도 개관1) 인도의 역사인도는 1947년 영국으로부터 독립해 1950년 공화국으로 출범하였다. 독립 과정에서 인도대륙은 힌두교를 주로 신봉하는 현재의 인도지역과 이슬람을 신봉하는 현재의 파키스탄으로 분리되었다. 인도는 1950년 1월 26일 공화국이 되면서 인도 헌법을 채택하고 25개 주, 7개 준주로 구성된 연방정부를 표방하였다. 인도의 초대 수상인 네루(Pandit Jawaharlal Nehru)는 사회주의적 경제체제를 채택하였고 인디