보육학개론-보육에 있어서 보육교직원, 특히 교사의 중요성에 대해 강의 내용을 중심으로 자신의 생각을 정리해보세요

교사의 전문성과 유아 교육에 종사하는 교직원의 자격과 자질, 그리고 역할을 중심으로 다루어 보려고 한다.본론1. 전문직으로서의 유아교사우리나라의 유아교육은 1980년대에 급속한 양적인 팽창으로 질적인 수준이 함께 발전하지 못했으며 이제는 그 질을 향상시켜야 한다는 데 관심이 모아지고 있다(이은화외, 1999). 많은 연구들은 교육의 질을 좌우하는 중요한 변인으로 교사의 자질을 강조하고 있다. 특히 유아교육 현장에는 교과서가 없을 뿐

중심이 되어 유모에 의한 아동 양육 제도가 조직화되기 시작 (Leprince, 1991). (1) 유모와 유모 알선자에 대한 공정한 급료가 칙령에 의해 정해짐.(2) 유모의 자격 및 제반 활동에 대해 다양하고 철저한 규정이 제정. ① 당시의 높은 영아 사망률을 줄이기 위한 방안② 모성애의 중요성을 강조이와 같이 유모의 자격과 활동이 그 합법적 기준에 따라 점차 체계화됨으로써 자연스럽게 오늘날의 가정보육 제도 등으로 발전하게 됨.3) 오늘날의 집단 보육시설(

보육학 개론 중간교안0k제 1 차시 : 보육의 필요성 및 목적제 1 절 보육의 개념제 2 절 보육의 필용성제 3 절 보육의 목적제 2 차시 : 영유아 보육패러다임의 변화제 1 절 영유아의 권리제 2 절 영유아보육의 특성제 3 절 영유아 보육패러다임의 변화제 3 차시 : 보육경험이 영유아발달에 미치는 영향제 4 차시 : 영유아 발달과 관련된 보육의 요소제 5 차시 : 외국의 영유아 보육제 1 절 고대~16세기의 보육제 2 절 17~18세기의 보육제 3 절 19~20세기의 보

대해 학습한다3) 전체 학습에서 부분학습- 어린이는 모든 경험을 할 때 처음으로 전체적으로 지각을 하고 이해를 하다가 점차 특성 부분에 대해 세밀한 이해력을 발달시키게 된다.4) 자신에 관련된 것의 학습에서 타인에 관련된 것의 학습- 영유아기 어린이는 자기중심적으로 생각하기 때문에 초기에는 나에 관련된 학습을 하며 점차 흥미 영역을 타인에게로 확대해 나간다.5) 구체적인 학습에서 추상적 학습- 영유아기 어린이는 초기에는 실제 사물

보육에 있어 현재의 이슈(다른 나라에 대한 작용점) 1) 다른 나라에 주는 강점2) 현재의 문제점Ⅲ. 결론 및 논의점Ⅳ. 참고자료 Ⅰ. 서론지난 2012년 0~2세 영아의 어린이집 이용에 대한 보육료 전액 지원과 만5세 누리과정 이용에 대한 지원이 전 소득계층 대상으로 도입된데 이어, 2013년에는 만3~4세 누리과정에 대해서도 보편적인 지원이 실시되면서 이른바 ‘무상보육교육’의 시대가 도래하였다. 이러한 흐름은 우리나라만의 문제가 아니다. 대표