보육과정_표준보육과정(0-2세)과 개정 표준 보육과정(0-2세)의 변화된 점을 중심으로 비교 분석하여 서술하시오

세기는 아동이 권리와 책임의 주체로서 인식되며, E. Key가 말한 아동의 세기라고 할 만큼 아동에 대한 관심은 매우 고조되었고 많은 서비스와 프로그램들이 제공되고 있으나 여전히 아동은 소외집단으로서 도움을 바라고 있는 것이다. 이 논의는 지난 50년 간의 신문의 사회면을 통하여 나타난 아동의 문제를 우선 분석할 것이다. 이 분석을 통하여 과연 우리의 사회가 아동에 대한 관심이나 책임을 얼마나 수행했는가를 정책의 분석을 통하여 비교하

제1장 발달 심리학과 그 연구 방략1. 발달이란?발달(development): 성숙한 남녀의 만남을 통해서 잉태된 한 인간이 임신에서부터 죽기 전까지 전 생애에 걸쳐 일어나는 점진적이며 연속적인 적응의 변화 과정을 총칭하는 말이다.1)무엇이 발달을 일어나게 하는가?①성숙(maturation): 유전자 안에 있는 유전적 계획에 의한 생물학적 발달②학습(learning): 경험으로부터 우리의 느낌, 생각 그리고 행동에 비교적 영속적인 변화를 만들어 내는 과정 > 발달변화는

분석에서 1달러를 투자하면 7.16달러의 비용 효율성이 나타난다고 보고하고 있다( Schweinhart et al., 1993). 최근 급격한 증가 추세를 보이고있는 우리나라의 청소년 비행율을 고려해 볼 때 향후 복지 비용을 절감시켜 주는 유아 교육에 대한 투자 가치의 효과는 더욱 극대화할 필요가 있을 것이다. (한국 영유아 보육학 제 10집, 2005) Ⅲ. 우리나라 유아교육의 현실과 문제점 이상에서 살펴본 바와 같이 우리나라의 유치원 교육 공교육화 추진 문제는 그 동안

과정 2년, 박사과정 4년의 대학원제 및 한국의 전문대학에 해당하는 2년 과정의 단기(短期)대학제도 한국과 흡사하다. 초등학교에 들어가기 전에 유아들은 유치원이나 보육원에 맡겨진다. 공․사립 보육원은 5세 미만의 영아들을 양육하며, 유치원에서도 3~5세 정도의 유아들을 양육한다. 유치원에서의 교육방법은 원아가 사립초등학교의 입학 시험에 합격하는데 초점을 맞추고 있다. 한국에 없는 학제로는 중학교 졸업자가 입학하는 5년제의 고등전문

점-영유아에게 놀이는 목적이나 유형에 따라 나누어지는 것이 아니며 그저 재미있거나 싸우고 몰입하는 ‘놀이 그 자체’에 대한 경험으로, 놀이에는 영유아의 희노애락이 녹아있다고 할 수 있다.->>따라서 최근 개정된 유아중심, 놀이중심의 누리과정은 영아뿐만 아니라 유아도 자유놀이를 강조하고 있다. -영유아 스스로 놀이를 선택하고, 몰두하여 진정한 의미의 자유놀이에 참여할 수 있도록 변화하고 있다고 할 수 있다.2. 시대에 따른 놀이에 대