심리치료의원리 - 본인이 설정한 치료적 원리에 근거하여 내담자의 주문제, 증상의 원인을 심리학적(정신내적)으로 설명하고(외부적, 환경적 설명이 아님) 치료 목표를 구체화하고 설정하며, 치료적 전략과 방향을 논하시오

내담자의 자기관찰에 영향을 주는 변인- 동기 수준- 표적행동의 방향성ㆍ 관찰대상인 행동이 부정적일 때보다 긍정적일 때 자기관찰을 하고자 하는 경향성 증가- 표적행동의 형태- 표적행동의 수ㆍ 하나이면 몰입하기 쉽고 수가 많아질수록 실행이 줄어드는 경향이 있음- 목표와의 관련성 및 강화- 자기관찰의 시기- 기록도구3. 자극통제1) 자극통제- 행동은 그 행동이 일어나는 시점과 전후의 환경적 요인들에 의해 영향을 받음- 자극통제란 이

치료 과정에서 이루어진 것으로 이것을 거꾸로 추적해 정상인을 설명하는데 무리가 있다고 비판한다.2) 융(Jung)의 신정신분석  Jung(1875-1961)도 1914년 Freud 곁을 떠나 분석심리학파를 만들었다. 그러나 Jung은 Freud의 무의식 개념을 완전히 버린 것이 아니라 거기에 집단 무의식(collective unconsciousness)이라는 개념을 첨가하였다. 집단 무의식이란 과거 세대의 누적된 경험이 저장되어 있는 것으로, 모든 인간이 공유하는 것이며, 사고하고 느끼는 방식, 인생과

심리학적 관점*주형이란 상을 만들어내는 석회틀로서, 이때 그것은 교사의 의지(교사중심의 교육)*이 입장에서 학습자는 오직 피동적이고 타율적 존재로서, 교육자에 의해 변화되는 재료로서의 의미만 지님*교육을 극단적으로 신뢰하고, 교육의 능률성을 매우 강조하는 입장③계명(발현)으로서의 교육- 학문중심 교육학적 관점*지식의 계명(=교육을 통한 지식․규범․원리의 획득, 마음의 계발․발현)→ 세상을 보는 눈을 길러줌→인간다운 삶으로

심리사회적 상호역동성을 중요시하는 사회사업의 관점과 일치하는 것이며, 따라서 스트레스란 ‘미리 가지고 있는 개인의 신체적, 심리적, 사회적 적응능력을 능가하는 요구를 인지하는 상태’라고 정의 할 수 있겠다. 스트레스 이론에서는 환경을 내적환경과 외적환경으로 나누어 설명하는데, 내적․외적 환경의 항상 상태를 건강이라 하고, 이를 깨려는 원인을 스트레스원이라고 하는데 이것들은 내적․외적 환경에 모두 존재하며, 서로 영향을 미

- 1 -# 행동치료에서 행동분석에 사용되는 SORC모델 설명 (행동평가의 SORC)S(자극): 내담자의 증상이나 문제행동에 선행되는 조건 및 환경적 상황O(유기체): 유기체 내에서 일어나는 생리적, 심리적 요인들R(반응): 자극에 대해 유기체가 보인 반응이나 행동C(결과): 반응에 영향을 미치는 변인# 빈칸에 들어갈 용어* 통제자극의 유형 중 어떤 반응이 특정 자극이 존재하는 경우에만 강화되었다면 이는 (변별자극)이며,어떤 반응이 특정 자극이 존재하는