청소년복지론_1 엘킨드(Elkind, 1978)의 자아중심성에 관해 특징을 기술하고 이에 예를 들어 설명하시오 2 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달에 관해 기술하고 도덕성 퇴행과 관련된 예를 들어 설명하시오

- R E P O R T 엘킨드(Elkind, 1978)의 자아중심성에 관해 특성을 기술하고 이에 예를 들어 설명하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 엘킨드(Elkind, 1978)의 자아중심성 특성1) 상상속의 청중2) 개인적 우화2. 엘킨드(Elkind, 1978)의 자아중심성을 예를 들어 설명1) 상상의 청중의 의미2) 개인적 우화의 의미3. 나의 의견Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론자아중심성(Egocentrism)이란 개념은 Piaget가 자신의 초기 논문에서 개인과 사회의 사고를 결합하는데 사용될 수 있는 개

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오)입니다. 오랜 기간에 걸쳐 심혈을 기울여 작성한 교육심리학 보고서이며, 목차와 본문내용을 살펴보시면 아시겠지만 대충 작성하여 분량만 늘인 자료가 아닙니다. 서론, 본론, 결론의 형식을 갖추었으며 다수의 자료를 인용하여 더욱 설득력이 있게 작성했습니다. 참고하시면 관련

도덕성의 발달이 아동의 지적 능력 발달과 밀접하게 연관되어 있다는 사실을 강조하고 있다. 그는 아동의 구슬놀이의 규칙을 어떻게 이해하고 있으며, 이규칙들을 어떻게 활용하고 있는가를 알아보고자 하였다. 1) 나이에 따른 규칙의 해석① 동작단계≒감각운동기(0～2세) : 아동들은 규칙을 이해하지고 지키지도 못한다. ② 자아중심적 단계≒전조작기(2～7세) : 4세부터 7세 아이들은 규칙을 자기보다 큰 아이들의 사회적 행동의 흥미있는 예로써

도덕성 발달이론도덕성발달이론 도덕성발달이론(정신분석이론과 인지발달이론) - 피아제(Piaget)와 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론(도덕발달이론), 피아제와 콜버그 이론의 평가 및 비판목차도덕성 발달이론I. 정신분석이론II. 인지발달이론1. 도덕발달에 대한 Piaget의 이론1) 도덕전 시기2) 사실적 도덕성 또는 타율적 도덕성3) 상대적 도덕성 또는 자율적 도덕성 단계4) 타율적 도덕성에서 자율적 도덕성으로2. Piaget이론의 평가1) 타율적 도덕

콜버그이론에 대한 논쟁점목차콜버그(Kohlberg) 도덕성발달이론I. 콜버그의 생애와 연구활동II. 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 개요III. 콜버그의 도덕성 발달 단계IV. 콜버그 이론에 대한 논쟁점콜버그(Kohlberg) 도덕성발달이론I. 콜버그의 생애와 연구활동콜버그(Kohlberg, Lawrence 1927-1987)는 미국의 심리학자로 시카고대학에서 수학하였으며 피아제의 인지발달 이론에 관심을 갖고, 1963년 도덕적 판단의 발달을 피아제의 인지발달의 단계와 관련시켜