영유아 발달 과정과 특성

발달에 있어 가장 중요한 시기인 영유아기의 성장‧발달은 이후 바른 성장을 위한 필수적인 발달과정이다. 현대사회에서 여성들의 경제활동 참여로 많은 영유아가 보육시설에서 거의 종일 또래 영유아들과 교사와 함께 계획된 일과 속에서 상호작용을 한다. 따라서 이 시기 영유아발달에 매우 큰 영향을 미치는 교사의 역할은 매우 중요하다. 교사의 적절한 역할을 하기 위하여 영유아의 발달적 특성을 이해한다는 것은 영유아발달을 촉진하는 데 있어

과정은 학습과 사회화라고 할 수 있다. 학습은 경험과 훈련에 의해 가치관, 태도 등을 형성하면서 기술을 습득하고 지식을 얻는 과정을 말한다. 사회화는 개인이 자기가 속한 사회적 집단 즉, 가족, 지역사회, 민족에 그 구성원으로서 자연스럽게 동화되어 가는 과정으로 그 안에서 통용되는 사회적 기대, 관습, 가치, 신념, 역할, 태도 등을 배우는 것을 포함한다. Ⅳ 참고문헌- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006- 정옥분, “영유아발달의 이해”,

영유아들만을 대상으로 한 연구이 연구의 장점 : 여러 지역(미국의 10개 주)에 있는 영유아들을 포함시켰다는 장점이 있고 동양계,유렵계,아프리카계 및 라틴계 미국인 모두를 연구대상에 포함시켰으며 자료수집도 아기면접,가정방문 관찰,보육시설 관찰 및 보육교사 면접 등의 다양한 방법으로 이루어졌고, 오랜 기간 동안 동일한 영유아의 발달과정을 분석하였기 때문에 그 결과를 일반화할 수 있으며 또한 영유아의 가정환경 특성을 함께 고려하여

영아와 유아의 발달특성을 비교설명하고 이에 따른 영아보육과정과 유아보육과정의 차이점을 서술하시오0kⅠ. 서 론 인간은 나서 죽을 때까지 계속 발달을 하고 있다. 단지 우리가 늙어감에 따라 발달을 못 느끼고 있을 뿐이다. 발달이란 인간의 생명이 시작되는 수정의 순간에서부터 죽음에 이르기까지의 전 생애를 통해 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정을 의미한다. 발달적 변화과정에는 신체, 운동기능, 지능, 사고, 언어, 성격, 사회성, 정서,

발달권과 교육권에 따른 요구를 수용해야 한다. 영유아는 천성적으로 놀이와 자율 활동을 필요로 한다. 이러한 영유아의 내적 요구를 무시하지 않고 자연 속에서 자유롭게 놀고 스스로 활동을 구성하게 하는 가운데 영유아의 내적 발달이 이루어진다. 한편, 보육과정은 발달의 개인차를 고려해 발달 수준에 적합한 보육이 개별적으로 이루어지도록 구성하는 것이 바람직하다. 보육과정은 그 대상과 목적, 내용과 위상 면에서 다음과 같은 특성이 있다.