철학과 인간가치 21 강의 요약본

강의하는 곳이 있다면 좋을 듯 합니다.수리응용 대체로 쉬울줄 알았으나 상반기 문제에 비해 살짝 난이도가 있었던걸로 기억합니다. 특히 소금물이라던가 속도 계산 등은 숫자만 알고 푸는 식이 아니라 조금 생각하게 하는 응용문제로 나오기 때문에 한번 막히면 풀수 없습니다.따라서 기본이론에 따라 문제를 풀 수 있는 능력을 배양해야 할 것 같습니다. 숫자가 아닌 미지수로 변수를 주게 된다면 어려워지니.기본 이론을 알고 푸셔야 할 것 같습니

가치를 창출하는 활동- 김정운 교수 : 창조는 정보와 정보들의 관계를 이전과는 다르게 정의하는 능력, 그리고 정보의 능력을 바꾸는 능력- 남경태의 스토리철학 : 인간은 늘 주어진 것을 토대로 새로운 것을 창조할 수밖에 없다. 엄밀히 말해서 모든 창작물은 모방이며 표절이다. 바이올린의 격렬한 현은 폭풍과 파도 소리를 모방하고 풍경 화가의 유려한 붓은 들판과 숲을 표절한다. 창작은 차이에서 비롯되며 차이를 빚어낸다. 창작의 처음과 끝은

철학적 강의를 위한 준비’로 보았다. 4) 제3차 강의 1910∼1911년의 제3차 강의는 새 패러다임을 구축하여 소개한 강의로서 소쉬르 의사고를 그대로 보여주는 가장 충실한 강의이며, ≪강의≫에 나오지 않는 내용이 많이 수록되어 있다. 언어(langue)에 대한 가장 중요한 이론적 성찰을 자세히 논의하고, 기호, 단위, 가치, 자의성, 정태언어학 등의 일반 공시언어학적 성찰이 주류를 이룬다. 특히 언어 철학적인 인식론을 이 강의에서 잘 보여준다. 그리하여

가치관을 반영하는 가변적 속성의 생애주기문화와 시대에 따라 가변적인 생애주기-> 나이가 숫자에 지니지 않는다는 것에 어떤 함의를 지니는지인생 주기의 구분이 어떻게 달라지는지§ 윌리엄 셰익스피어의 인생의 일곱 단계론• 세상을 무대 모든 인간을 배우에 비유• 아기, 학생, 연인 등을 거쳐 이가 빠지고 눈이 머는 노년, 재판관, 늙은이, 제2의 소년기로 구분셰익스피어의 인생 7단계론- 유아기 아동기 연애기 군인기 정의기 노년기 고령

가치: 윤리, 도덕성, 준법, 예의범절의 중요성- 사회윤리는 인간의 사회생활을 규제하는 도덕적 규범을 통틀어 이르는 말로 도덕 원칙을 개인 생활이 아니라 사회제도에 적용하였을 때의 윤리로 정의- 도덕성은 도덕적 품성, 곧 선악의 견지에서 본 인격, 판단, 행위 따위에 관한 가치- 준법은 사회에서 규정한 법률이나 규칙을 쫓아 지키는 것으로, 현대 사회는 매우 복잡하고 개인의 이익을중시하기 때문에 개인의 양심에 호소하는 질서 유지만으로