발달과 부모교육 어린시절 추론하기

추론을 위해 반드시 필요한 전두엽피질은 만9세~12세 이후에 뒤늦게 발달하기 시작한다. 흔히 바둑을 둘 줄 아는 어른들은 아이들의 바둑실력 향상의 속도가 매우 늦다고 생각하는 경우가 많다. 이것은 개구리 올챙이 적 생각 못 한다.는 속담처럼 아이들의 두뇌발달상황을 잘 모르기 때문이다. 초등학교 시절에 뼈와 근육이 발달하듯이 두뇌도 발달하는 시기인 것이다. 특히 바둑에서 고도의 추론이 필요하면서도 기력향상의 핵심인 사

교육도 이루어졌다. 특히 중국은 오늘날과 흡사한 영재의 개념을 바탕으로 영재 교육을 실시하였다는 측면에서 주목된다. 고대 중국인들은 문학적인 능력과 지도력 ․ 상상력 ․ 창의력과 같은 다양한 요소를 가지고 영재를 규정하였으며, 왜 어린 시절 탁월한 성취를 보이던 아이가 성장해서는 그러한 재능을 발휘하지 못하는지, 또 어렸을 때는 평범했던 이가 성장해서는 탁월한 능력을 발휘하게 되는지 등의 문제에 관심을 가졌다. 그리고 영재가 가

어린 시절 Erikson은 부모가 유태인이었지만 자신은 덴마크계 외모를 가졌기 때문에 유태인 친구들로부터 놀림을 받아 학교생활에 제대로 적응하지 못했다. 이러한 경험 이 후에 그의 정체성위기와 혼미에 관한 연구의 기초가 된 것으로 알려지고 있다. Erikson이 25살이 되던 해 프로이트의 친구들의 자녀교육과 환자의 치료를 위해 설립된 비엔나의 작은 학교에서 가르칠 기회를 갖게 되면서 자신이 알지 못했던 아버지에 대한 탐구를 통해 부분적으로 프

발달을 선택했다면, 그녀의 충고(admonition)는 간호학에서 질적이고 현상학적인 방법론을 위한 규칙을 제안했을 것이다.4) 추론적 결과(Derivable Consequences)나이팅게일의 저서에서 특이한 점은 간호사가 그녀의 환자와 그녀자신을 위해서 행동함을 지시하고 있다. 이들 지시는 수행, 조사, 그리고 교육의 영역을 포함한다. 가장 분명한 것은 그녀가 간호수행의 틀을 잡기 위해 시도한 원칙들이다. 나이팅게일은 간호사들이 의사에게 제공해야 하는 것을 역

교육의 중요성은 다시금 언급할 필요가 없을 만큼 이제는 아주 보편화되어있는 주제다. 또한, 유아기에 있어서의 경험과 환경이 성격형성 및 성장 발달에 결정적 영향을 미친다는 사실은 세계의 많은 유아교육 학자에 의해 그 중요성을 인정받고, 유아기의 중요성에 대한 인식은 사회여건의 변화로 인하여 세계적으로 보편화 추세를 보이고 있다. 이에 따라 부모들은 자신의 자녀를 어린 시절부터 학원을 보내고 유학을 보내는 등 ‘조기교육’ 학령(