외상성 지체장애

장애가 많다.)- 침체됨 (과거 좋아했던 활동에 무관심하고 소극적)- 고집 (학교의 시간표상의 변화가 있을 때 받아들이지 못함)- 동기부족 (과제를 어떻게 계획해서 해야 할지 모르고 혼동스럽다.)- 짜증스러움 (작은 일에 짜증내거나 공격적인 행동을 보임)3. 지체장애의 특성1) 인지능력과 합업성취신경계통의 장애가 있는 경우에는 인지 및 지각능력에 동시에 결함을 가짐으로써 같은 또래보다 학업성취가 늦어질 가능성이 높은 집단으로 보고되고

지체 정의Ⅲ. 정신지체(정신지체장애)의 구분1. 1급2. 2급3. 3급Ⅳ. 정신지체(정신지체장애)의 특성1. 인지능력과 학업성취2. 언어발달과 사회성 발달 및 정서적 특성1) 언어특성2) 신체적 특성3) 사회적 특성4) 심리․정서적 특성Ⅴ. 정신지체(정신지체장애)의 원인1. 생물학적 요인1) 다운 증후군2) 테이-삭스병3) PKU4) 결절성 경화증2. 감염과 독소3. 상해(외상성 뇌손상)4. 사회․경제적 요인과 환경적 요인Ⅵ. 정신지체(정신지체장애)의 판별1.

외부 신체기능장애(지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 안면장애)목차외부 신체기능의 장애I. 지체장애1. 개념2. 발생원인 및 유형3. 판정방법 및 시기4. 특성II. 뇌병변장애1. 개념2. 발생원인 및 유형1) 뇌성마비2) 뇌졸중(중풍)3) 외상성 뇌손상3. 판정방법 및 시기4. 특성III. 시각장애1. 개념2. 발생원인 및 유형1) 맹2) 약시3. 판정방법 및 시기4. 특성IV. 청각장애1. 개념2. 발생원인 및 유형1) 난청2) 농3. 판정방법 및 시

시각장애인과 지체장애인의 특수교육목 차I. 시각장애1. 시각장애의 정의와 분류 기준2. 시각장애인의 특성3. 청년기 및 성인 요구와 서비스4. 시각장애인의 성 특성II. 지체장애1. 외상성 뇌손상2. 지체장애I시각장애 맹과 저시력맹을 포함한 시각장애 : 교정에도 불구하고 아동의 교육적 수행에 불리하게 영향을 미치는 시각손상을 의미한다.법적 맹교육적 서비스에 대한 적격성이 아니라 다양한 혜택에 대한 적격성을 결정하기 위해

◯ 장애 유형별 개념 및 특성 과 목 명:클릭 ^^담 당 교 수 님:클릭 ^^학 과:클릭 ^^학 번:클릭 ^^이 름:클릭 ^^◯ 장애 유형별 개념 및 특성 장애종류 및 분류1. 지체장애인(1) 소아마비 (2) 척추손상(3) 사지절단(4) 관절염(5) 신경근 골격계 손상 (6) 근이 영양증판정방법 및 기준2. 뇌병변 장애인(1) 뇌성마비(2) 외상성 뇌손상(3) 뇌졸증 중풍판정방법 및 기준3. 시각장애인(1) 맹(2) 약시1) 녹내장 2) 백내장3) 트라코마4) 포도막염5) 망막