만 2세 신호등건너기 일일교육수업

교육 과정에 의함 으로 규정하며 교육 내용을 일반 유치원 교육과정과 마찬가지로 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활로 나누고 유치원 교육 과정의 각 영역에서 제시된 Ⅰ수준Ⅱ수준의 교육내용과 기본 교육 과정을 장애 유아의 발달 정도에 알맞게 편성하도록 되어 있다.위에서 일반 유치원 교육 과정을 하나의 근거로 한 이유는 장애 유아의 통합교육을 도모하기 위해서이다. 통합교육은 특수 교육의 과제일 뿐만 아니라 장애 유

신호등을 볼 수 있어요동그라미, 세모, 네모 안전교육 - 보행안전가을나들이의사소통발달체크리스트 2VIDEO촬영을 통한 교사, 영아 관찰1010월 2일 ~11월 4일맛있는 음식추석과일과 열매맛이 달라요골고루 먹어요나뭇잎추석안전교육 - 소방안전가족참여수업신체 운동 발달 체크 리스트 2일화기록을 통한관찰1111월 6일 ~12월 2일내가 가본 곳내가 가본 곳아저씨 아줌마를 만났어요슈퍼에 가요미용실 놀이안전교육 - 유괴안전인

교육 과정에 의함” 으로 규정하며 교육 내용을 일반 유치원 교육과정과 마찬가지로 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활로 나누고 유치원 교육 과정의 각 영역에서 제시된 Ⅰ수준․Ⅱ수준의 교육내용과 기본 교육 과정을 장애 유아의 발달 정도에 알맞게 편성하도록 되어 있다.위에서 일반 유치원 교육 과정을 하나의 근거로 한 이유는 장애 유아의 통합교육을 도모하기 위해서이다. 통합교육은 특수 교육의 과제일 뿐만 아니라 장애

만1세반 관찰일지반명**반아동명***관찰자***관찰기간구분관 찰 내 용 기본생활습관음식을 탐색하며 손가락으로 가리키며 “선생님?” 한다. “소고기 숙주볶음이예요” 말하자 숟가락으로 소고기를 조금 떠서 씹어서 먹는다. 식사후 “잘 먹었습니다” 인사하는 모습을 보여주자 두손을 배에 올리고 고개를 숙이며 따라 인사를 한다.신체운동OO가 수업시간에 개구리 머리띠를 하고 개구리 흉내를 내매 점프하며 뛰어 다닌다. 의사소통동화

만들기게임뱃길 따라 목적지에 도착하기요리/과학요리계란 배만들기과학나뭇잎 배만들기조형종이배만들기실외활동배 키 돌리기기본생활습관교육양보하는 태도 갖기가정과의 연계 유람선 타보기환경구성교실 벽면에 배를 만들고 유아의 사진을 배안에 꾸민다.견학 및 행사일일교육 계획안(종일제)담임교사원감원장반(연령)사랑반(만5세)시기2011.10.11(화)수업 일수생활주제탈 것주제바다로 다니는 교통수단소주제여