도덕적 발달

도덕적 발달이론1. 정신분석학적 발달이론 : 프로이트와 에릭슨(1) 프로이트의 심리성적 발달 이론1) 성격의 구조프로이트 성격이론의 주요 가정은 우리의 마음이 원초아, 자아, 초자아의 세 가지로 구성되어 있으며, 이들은 끊임없이 상호작용한다는 것이다. 원초아, 자아, 초자아는 각기 다른 기능을 수행하면서 서로 역동적인 균형을 유지하고 있다. 프로이트의 성격이론의 또 하나의 가정은 인간의 정신활동이 세 가지 의식 수준에서 일어난다는

도덕성 발달 도덕적 행동, 도덕적 감정, 아동의 도덕성 발달에 영향을 미치는 요인목차도덕성 발달A. 도덕적 행동B. 도덕적 감정C. 도덕성 발달에 영향을 주는 요인I. 부모의 양육태도II. 또래의 영향III. 대중매체의 영향* 참고문헌도덕성 발달A. 도덕적 행동도덕적 행동이란 아동이 내재적 규칙에 따라 행동하는 것을 말한다. 가게에서 사탕을 훔치면 안 된다는 규칙은 알고 있으나, 사탕이 먹고 싶은데 아무도 보는 사람은 없고 돈도 없는 경우,

12. 도덕적 이해와 행동자아 통제는 언제 시작되고 아동이 발달하는 동안 어떻게 변화하는가? 자아 통제를 유지하는 아동의 능력에 영향을 미치는 요인은 무엇인가?자아 통제를 증진시키기 위해 아동이 사용할 수 있는 전략은 무엇인가?12.1 자아 통제첫 돌 무렵 유아 – 한계설정2세경 걸음마기 유아 – 통제의 내재화3세경 아동 – 자기조절*자아통제의 일관성*자아통제의 시작부모 (애정 vs 엄격)성격 (정서조절)기질 (걱정, 불안)자

제 3 장【발달 이론 : 도덕적, 심리사회발달】◆도덕성 발달1.Piaget의 업적아동기의 도덕성 발달 이론1)타율적 도덕성(도덕적 실제)융통성 없이 규칙을 지키려 하며, 강제적 관계를 따름즉 성인이 마련한 규칙, 그 규칙을 만든 성인에게 복종2)협동적 도덕성(자율적 실제)융통성 있게 규칙 이해, 사고를 수정‘좋고 나쁨’을 단순한 결과가 아닌 행위자 내부의 것으로 받아들임. 즉 행동은 벌과 융통성 있게 연결됨2.Kohlberg의 도덕성 발달 이론아동

유아기 도덕성 발달(도덕적 정서, 사고, 행동)목차유아기 도덕성 발달1) 도덕적 정서2) 도덕적 사고3) 도덕적 행동* 참고문헌유아기 도덕성 발달1) 도덕적 정서도덕성이란 인간으로서 당연히 해야만 하는 어떤 규칙이나 가치에 대한 생각thinking이나 행동behavior, 정서를 포함하는 개념이다. 가정에서 집 밖으로 생활 범위가 넓어지는 유아기에 도덕성은 다른 사람과 함께 조화를 이루는 데 관련된 중요한 영역이다. 3세경까지 나타나는 감정이입, 수