유아교육-과학활동에서의 프로젝트 접근법

교육체계와 다양한 교육과정을 모색하고 있는 유아교육의 질적인 변화 때문이라고 할 수 있다.교육방법과 교육과정의 변화 속에서 프로젝트 접근법은 Dewey와 Kilpatric에 의한 진보주의 교육에서 강조되었던 교수방법으로 Dewey는 1886년 자신의 실험학교에서 사회생활과 같은 조건을 재현하고 교사에 의한 피동적인 교육이 아닌 유아들의 능동적 활동을 통한 학습을 실현하고자 하였다. 실험학교의 교육과정은 형식적 학교의 전통적인 교과목에 의한 것이

프로젝트 접근법은 3Rs (읽기, 쓰기, 셈하기)를 강조하는 학문 중심 교육과정과 사회화와 놀이에 초점을 두는 전통적 유아원이나 유치원 접근 방법 모두 유아의 마음을 몰입시키는 데 실패하고 있다고 비판한다. 프로젝트 접근법은 교육의 중요한 목적의 하나로 주변 세계에 대한 이해의 증진 및 학습을 위한 성향의 발달을 들고 있다.둘째, 자발적 놀이와 체계적인 교수의 균형이 필요하다. 프로젝트 활동은 현존하는 모든 유아교육 과정을 대신할 수

프로젝트에서 유아들은 교사의 도움이나 지도하에 하나의 주제에 여러 주 동안 흥미가 충족될 때까지 정신을 몰입시켜 철저하게 탐구하면서 심화 학습- 예를 들면 공룡을 주제로 삼았다고 치면 공룡에 대해서 과학활동 미술활동 수/조작 활동 현장활동 역할놀이 등 여러 가지등을 하면서 유아의 흥미를 돋구면서 심화학습을 하는 것3) 교육의 내용 및 방법과 관련, 기존의 교육과정과의 조화프로젝트 접근법은 활동내용과 더불어 교수-학습 방법을 함

교육계획안 선정연령 : 만 5세 유아주제 쓰기 : 자연물 주제중심통합 유아 숲체험교육주제 선정 이유 : 자연물은 자연에 존재하는 것들이며 유아들이 숲에서 쉽게 접할 수 있 는 것이다. 그러므로 유아가 숲에서 오감을 통해 접하는 자연물은 주제중심통합교육을 위해 매우 의미 있는 주제라고 할 수 있다주요 개념 : 프로젝트 접근법주제에 대한 생각 나누기 : 주제에 대한 생각은 프로젝트 접근법에 의거하여 과학적 접근방법 및 탐구활동이 이루어

교육과정은 인간의 성향 변화가 가치롭게 이루어지게 하는 과정이라고 정의된다.통합적 교육 과정은 교과 영역들간의 의미 있는 연계를 통하여 유아들이 고유의 학습 방법을 획득하도록 돕는 접근법이다. 즉, 통합적 교육 과정은 유아들의 이해를 강조하며 통합적 교육과정의 주요 목표는 교육과정 내용을 유아가 이해하도록 도와주는 전략임을 전제한다. 이러한 관점에서 볼 때 주제 및 프로젝트 접근법들이 통합적 교육과정에서 주로 사용되고 있다